[교육경쟁문화] 교육경쟁문화와 학생의 삶
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작성일 22-11-09 06:37
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이렇게 학생 삶의 문제가 교육학에서 오랫동안 소외되어 온 까닭은 교육학의 성격 규정에서부터 문제가 있었다고 비판할 수 있는 여지를 남겨 두고 있다 이제까지 교육학은 <가르치는 사람 위주의 교육학>,<행정가 위주의 교육학>,<성인위주의 교육학>이었다. 한국에서의 학생의 삶에 관한 논의는 靑少年(청소년) 문제의 일부로 논의된 방식, 학교 주변환경 및 교내 환경의 부적합성과 관련된 논의 방식, 학교의 잠재적 교육…(drop)
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1.학생에 대한 관심의 개요, 2.입시위주의 교육경쟁과 학생의 삶 , 3. 시험과 학생 삶, 4.결론:앞으로의 assignment , , 파일크기 : 32K
다.설명
[교육경쟁문화] 교육경쟁문화와 학생의 삶
레포트/사범교육
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시험과학생삶,입시위주의교육경쟁,교육경쟁문화,사범교육,레포트
1.학생에 대한 관심의 개요, 2.입시위주의 교육경쟁과 학생의 삶 , 3. 시험과 학생 삶, 4.결론:앞으로의 과제 , , FileSize : 32K , [교육경쟁문화] 교육경쟁문화와 학생의 삶 사범교육레포트 , 시험과학생삶 입시위주의교육경쟁 교육경쟁문화
1.학생에 대한 관심의 개요
2.입시위주의 교육경쟁과 학생의 삶
3. 시험과 학생 삶
4.結論:앞으로의 Task
1.학생에 대한 관심의 개요 교육은 학생을 위해 존재한다. 따라서 학생 삶에 대한 관심보다는 학생에 대한 규범적, 도덕적 요구로 채워져 있었고 관리를 위한 기술工學(공학) 적인 관심만 고조되어 왔다. 그러나 학생의 생활과 삶의 모습이 학문적 관심의 본격적 대상이 되기 처음 한 것은 그리 오래되지 않았다.
