유아 사회교육 발표 및 모의수업 계획안 (장애우 교육)
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작성일 22-10-10 12:02
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셋째, 가정내 통합환경
연구소에서의 수업환경 못지 않게 마음을 쏟은 부분이 가정내에서의 통합환경이었다. 우리 아이들이 7세,5세였고 이웃집 아이들은 8세,6세,3세였다. 학교공부뿐만 아니라 초등학교라는 환경에 대한 適應에서도 장애아반, 통합반, 일반유치원에서 보다 훨씬 잘 適應해 가고 있다아 담임선생님은 잘 適應하고 있으므로 너무 염려하지 말라는 격려의 말씀까지 듣게 되었다. 운동장에서 줄서고 앞으로 나란히 하는 상황에서부터 교실에서 알림장을 적는 연습에 이르기 까지 다양한 사전 교육을 실시했다. 또 우리는 아이들이 자주 놀러 오도록 간식을 항상 준비하기도 하고 여러 가지 애완동물을 길러서 동네아이들을 유인했다. 그러면 집안은 순식간에 어린이집이 된다 우리 아이는 남의 집에는 가지도 못하지만 자기 집에 찾아오는 또래 아이들을 맞이하는 가운데 조금씩 상호작용을 배우기 스타트했다. 무엇보다 초등학교 1학년 책으로 미리 수업을 해서 아이들이 학교공부에 따라 갈 수 있도록 과외아닌 과외지도를 받게 한 것이다.
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설명
1. 장애우 교육에 관한 theory 조사
1) 장애우 교육이란 ?
2) 장애우 교육의 reality(실태) 조사
① 장애우 관련도서
② 장애우 관련연구
3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점
2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
유아사회교육에서 장애우 교육의
피료썽, 중요성
(주제선정 이유)
※ 서지사항
※ 수업지도안
사회성 연구소 환경
최종 리허설은 아빠가 운영하는 발달장애아 사회성 연구소에서 연습을 했다.
나는 우리 아이에게 가장 필요한 것이 사회성 훈련임을 발견하고 아이에게 도움을 주고자 작년 8월에 사회성 연구소의 문을 열었다. 또 다락방에는 아이들이 마음껏 뛰어 놀 수 있는 아이들만의 공간을 만들어 주었다. 현재적으로도 학교에서의 수업진도보다 한발 앞서 공부하므로 아이들이 학교생활에 자신감을 갖도록 돕고 있다아 덕분에 우리 아이는 학교공부가 반에서 중간정도 하는 실력이 되었다. 연구소에는 우리 아이와 같이 2000년에 초등학교에 진학하는 아동을 중심으로 교실환경을 만들고 가상의 초등학교를 운영하게 되었다. 우리는 같은 집에서 세를 들어 사는 이웃과 통로를 열어 한가족과 같은 환경을 만들었다. 한 집안에 5명의 아이들이 어울리는 것도 많은데 아이들은 동네에 나가 자기 친구들을 데리고 왔다. 또 마당에는 미니 물풀장을 만들어 아이들이 물장난…(생략(省略))
유아사회교육발표및모의수업계획안(장애우교육)
레포트/사범교육
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