유아의 언어 생활과 교육
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작성일 24-04-26 14:15
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가. 발음중심 교수방법
발음중심 교수법은 문자기호를 음성기호로 옮기도록 하는 것이며 유아는 읽기로부터 의미를 획득하기 전에 읽기의 하위기술을 학습해야하는 것으로 본다.`며 최근의 언어 교수법은 발음 중심과 총체적 언어 교수법의 결합에 대한 지지가 늘고 있다고 하였다. 따라서 유아들이 읽기 학습을 위하여 글자의 자음과 모음의 발음과, 자음,모음이 결합하여 글자를 이루는 원리를 가르친다. `학습 결과 를 높이려면 신-구 교수법 조화 이뤄야 한다. 1970년대는 발음 중심 언어 교수법이, 1990년대는 총체적 언어 교수법이 우세하였으나 현재는 균형잡힌 접근법에 대한 지지가 늘고 있다고 하면서 올 봄 미연구 위원회(NRC)는 포닉스(발음 중심 방법)와 총체적 언어 교수법을 결합할 때 최선의 결과가 나온다는 입장을 밝혔다고 하였다.
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4. 문자언어 교수 방법
최근 뉴스위크 특별호(1999년 5월호)에서는 `자녀의 성공적인 학교 생활을 위하여 미국에선 이렇게 가르친다`는 title proper(제목) 하에 유아 언어 교수법에 대한 내용을 다루었다. 발음중심 교수법은 학습의 전이결과 가 높고 문자해독 측면에서 결과 적인 방법이지만 유아들에게 지나치게 분…(생략(省略))
나. 총체적 언어 접근법
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4. 문자언어 교수 방법 최근 뉴스위크 특별호(1999년 5월호)에서는 `자녀의 성공적인 학교 생활을 위하여 미국에선 이렇게 가르친다`는... , 유아의 언어 생활과 교육기타레포트 ,
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유아의 언어 생활과 교육
4. 문자언어 교수 방법
최근 뉴스위크 특별호(1999년 5월호)에서는 `자녀의 성공적인 학교 생활을 위하여 미국에선 이렇게 가르친다`는...
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