질문법에 대한 report
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작성일 24-04-01 01:32
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다.
교사는 수업에 있어 질문을 사용할 필요가 있습니다. 질문은 학생들이 수업에 집중할 수 있도록 유도하며, 학생들의 수업에 대한 능동적 참여를 유발합니다. , 질문법에 대한 레포트사범교육레포트 , 수렴적 질문 인지기억적 질문 발산적 질문 평가적 질문 수사적 질문 호명 후 질문 창의적 사고능력 문제해결능력 고등정신능력 비판적 사고능력
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레포트/사범교육
1. 질문의 목적
교사는 수업 중간에 학생들에게 적절한 질문을 effect적으로 사용할 필요가 있다 질문을 잘 활용하면 학생들의 고등정신능력을 신장시킬 수 있다 그리고 질문을 통해 새로운 아이디어와 제안을 유도할 수 있으며, 문제해결을 장려하고 동시에 학생의 사고와 행위를 자극할 수 있다 교사가 학생들의 소양과 사고능력을 발달시키기 위해서는, 분명하고 의도적인 戰略을 사용하여 어떠한 질문을 언제, 어떠한 순서로 해야 하는지 결정해야 한다. 교사는 학생들의 고등정신능력을 함양시키기 위해 보다 수렴적 질문보다는 발산적 질문을 할 필요가 있습니다. 교사는 학생들의 고등정신능력을 함양시키기 위해 보다 수렴적 질문보다는 발산적 질문을 할 필요가 있습니다.
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교사는 수업에 있어 질문을 사용할 필요가 있습니다. 질문은 학생들이 수업에 집중할 수 있도록 유도하며, 학생들의 수업에 대한 능동적 참여를 유발합니다.
