아동기 사회성 발달과 집단생활, 아동기의 교우관계(또래관계) 발달 아동기..
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작성일 23-06-18 02:34
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그러나 저학년에서는 학급이 하나의 집단으로서 형성되어 있지만 아동 상호간의 응집성은 약하고 개인 간 경쟁적인 관계가 심하여 교사와의 관계 속에서 인간관계가 전개된다된다. 10세 전후가 되면 도당시기(gang age)에 들어가서 어린
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다. 즉 `학급집단`의 구성원으로서 경험하는 여러 가지 집단활동이나, 학교나 지history회에서 형성되는 `또래 친구집단`에의 참여를 통해 교우관계를 형성함으로써 사회성이 발달된다된다. 이는 주로 학교생활을 중심으로 전개되는 인간관계를 통해 달성된다된다.아동기 사회성 발달과 집단생활, 아동기의 교우관계(또래관계) 발달 I. 집단생활과 사회성 발달 아동이 초등학교에 입학하게 되면 교사와 또래의.. , 아동기 사회성 발달과 집단생활, 아동기의 교우관계(또래관계) 발달 아동기..기타방송통신 , 아동기 사회성 발달과 집단생활 아동기 교우관계 또래관계 발달 아동기
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아동기 사회성 발달과 집단생활, 아동기의 교우관계(또래관계) 발달
I. 집단생활과 사회성 발달
아동이 초등학교에 입학하게 되면 교사와 또래의 친구, 이 두 개의 사회화 요인에 의해서 사회생활의 영역은 확대되고 이에 따라 사회적 행동의 발달에 커다란 變化(변화)가 일어나게 된다된다.
아동기의 큰 특징 중의 하나가 사회성 발달이다. 그러나 고학년에 갈수록 점차 아동상호간의 관계가 강화되어 강한 통일적인 집단구조로 발달되어 간다.
