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[중요] 교육과정의(定義) 개념(槪念) 및 유형

페이지 정보

작성일 23-05-16 07:28

본문

Download : 교육평가의 개념 및 유형.ppt

b. 公式 적인 교육과정에 포함
-서로 다른 산출물 드러냄

-동일한 수업상황 속
학교의 교육방침

되지 않는다면 교육적인
다.
잠재적 교육과정
설명

-능력, 경험배경, 교육적 배경에 따라 서로 다른 교육적 경험
학교교육의 역기능과도 관련

아이들이 가지는 경험 중 은연중에 가지게 되는 경험
a. 계층 구조 재생산에 가장 효과적인 수단
지적

교사에 의해 해석되어 실제로 가르치는 교육과정
影響력 왜곡될 수 있다는 점
실현된 교육과정

교과서,
교육과definition 유형
-문서 속에 담긴 의도된 교육과정

교육과definition 槪念모형 1계획된 교육과정

결 론

레포트 > 사회과학계열

[중요] 교육과정의(定義) 개념(槪念) 및 유형

-아이즈너
교육과정 지침,

교육청의

교육과definition 槪念 모형
순서
가르쳐지지 않은 교육 목표(目標)와
영(零) 교육과정

전개된 교육과정

- 公式 적인 교육과정 아님
비의도적, definition 적, 장기적

교육평가의 개념(槪念) 및 각종 유형에 대해 살펴보았습니다. 재생산론적 시각
b. 잠재적 교육과정을 명시적 교육과정에 함축된 것으로 봄
교육 내용

a. 영의 교육과정 최초로 제안
교육평가의 개념 및 유형, 교육과정, 교육과정모형,

Download : 교육평가의 개념 및 유형.ppt( 58 )

-교사 개인의 지식, 신념, 태도를 중심으로 公式 적 교육과정을 해석, 재구성

교육평가의 개념 및 각종 유형에 대해 살펴보았습니다.

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