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[교육사회학] 제 5장 교육의 확대와 요인

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작성일 23-05-03 20:22

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먼저 학교가 실제로 어떻게 팽창하였으며, 그에 따라 학력이 얼마나 높아졌는가를 개관한 뒤에 학력상승 동인에 관한 이론을 살펴보겠다. 식민지배로부터 독립한 나라들은 식민통치자들의 우민정책의 결과로 초등교육조차도 제대로 발전하지 못하였으므로 초등학교 취학을 확대시키는 정책이 우선 급하였다.
제 5장 교육의 확대와 원인 내용정리


2) 한국의 학교 팽창
제 5장 교육의 확대와 요인 내용정리(arrangement)

설명




다. 뿐만 아니라 성인인구 가운데 문맹자 비율이 70~80퍼센트에 이르렀으므로 문해(文解) 교육과 초등교육 확대에 치중하지 않을 수 없었다.



레포트 > 사회과학계열
2) 기술기능이론
4. 논의
4) 지위경쟁이론
교육의 확대와 원인, 교육사회학


20세기 후반에는 거의 모든 나라에서 학교교육이 빠르게 팽창하였다. 3) 마르크스 이론
1. 교육의 확대
순서


5) 국민통합론
1. 교육의 확대
1)학습욕구이론
3. 한국의 학교팽창의 特性(특성)과 원인(原因)

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제 5장 교육의 확대와 원인(原因)
[교육사회학] 제 5장 교육의 확대와 요인
1)국제적 경향


제 5장 교육의 확대와 원인-9381_01.gif 제 5장 교육의 확대와 원인-9381_02_.gif 제 5장 교육의 확대와 원인-9381_03_.gif 제 5장 교육의 확대와 원인-9381_04_.gif 제 5장 교육의 확대와 원인-9381_05_.gif
2. 학력상승의 원인(原因)


1)국제적 경향

이 장에서는 20세기 후반에 나타난 학교 팽창의 상황을 기술하고 그 동인을 설명(說明)하는 이론을 정리(整理) 검토하려 한다.
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