2011년 1학기 원격교육론 기말시험 核心체크
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작성일 23-04-26 09:19
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Download : 20111기말_교육4_원격교육론.pdf
방송통신 > 기말시험
① 수업의 체계에 교육목표(目標)의 분류 체계 및 명세화, 학습자 특성, 준거 지향검사문항, 학습의 조건과 수업의 사태, 교수 strategy, 형성평가 및 종합평가 등과 같은 각종 과학적 지식을 체계적으로 적용하여 기대하는 교육결과를 달성하고자 함
제4장 원격교육을 위한 체계적 개발
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제14장 원격교육 관련 연구동향
설명
제9장 원격교육의 질관리와 평가
제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교
제5장 원격교육의 매체와 기술
③ 效果(효과)적인 원격교육과definition 개발을 위해서는 순환적인 설계활동 필요
제4장 원격교육을 위한 체계적 개발 제5장 원격교육의 매체와 기술 제6장 인터넷 기반의 원격교육 제7장 원격교육과정의 운영 제8장 원격교육 학습자 제9장 원격교육의 질관리와 평가 제10장 원격교육정책과 제도 제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교 제12장 세계 원격교육의 실제 제13장 e-러닝과 사이버대학 제14장 원격교육 관련 연구동향 제15장 원격교육의 미래와 전망 - 각 장별 출제예상문제(해설포함) -
제6장 누리망 기반의 원격교육
2. 체계적 개발 모형
매체와 기술 자체가 교육적 效果(효과)를 가져오는 것이 아닌 그것을 다른 여러 교육 방법 관련 요소들과 체계적으로 고려할 때 效果(효과)가 있음
(1) 딕과 캐리의 체계적 교수설계모형
제7장 원격교육과정이 운영
(1) 체계적 개발의 중요성
(2) 체계적 모형의 특징
제8장 원격교육 학습자
② 원격 호로그램을 설계하기 위해서는 각 요소, 단계, 원리 절차 등을 분명히 해야 하고 그것을 따라야 함
순서
제12장 세계 원격교육의 실제
2011년 1학기 원격교육론 기말시험 核心체크
1. 체계적 개발의 개념 및 중요성
제15장 원격교육의 未來와 전망
Download : 20111기말_교육4_원격교육론.pdf( 65 )
① 전반적인 계획과정에 교수자만이 관여하는 것이 아니라, 다양한 사람들의 협조와 공동 노력이 이루어짐
제4장 원격교육을 위한 체계적 개발
제13장 e-러닝과 사이버대학
제10장 원격교육정책과 제도
- 중략 -
- 각 장별 출제예상문제(해설포함) -
다.
