영유아 수학 교육 환경구성
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작성일 23-03-21 17:35
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② 활동 결과를 보고하거나 토의할 때 적합하다.
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① 교사와 유아 모두 생각하고 대화하고 질문할 기회가 많다.
② 또래간의 상호작용과 또래 학습이 활발하게 일어나고, 교사의 직접적인 지시가
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⑤ 토톤, opinion(의견) 교환 등을 통해 수학적 문제해결과정을 경험한다.
④ 유아와 유아 간 상호작용이 활발하게 일어날 수 있따
(3) 단점
② 교사-유아, 유아-유아 간 상호작용이 잘 이루어지지 않을 수 있따
1. 수학교육을 위한 집단 구성
설명
순서
(1) concept(개념) : 유아 4~5명으로 구성되는 집단크기로, 유아교육기관에서 가장 빈번하게 구성
(3) 단점
깔끔하게 요약 해 두었습니다.
다.
을 보충할 수 있는 경제적 이점이 있따
③ 통계 활동이 이루어지기에 적합한 구성이다.
① 새로운 수학활동이나 자료(data)를 紹介(소개)하고 설명(explanation)할 때 적합하다.
영유아 수학 교육 환경구성
1. 수학교육을 위한 집단 구성
2. 수학교육을 위한 environment(환경) 구성
③ 수학활동자료(data)를 함께 공유하므로 부족한 자료(data)를 충분히 활용하여 물리적 environment(환경)
⑥ 수학적 상호작용을 통해 수학적 오류를 스스로 수정할 수 있따
생긴다.
수도 있따
이미 공부했던 내용들을
감소된다된다.
되는 집단이며, 협력을 위해 교사가 임의로 선정하는 경우도 있따
(2) advantage(장점)
1) 대집단 활동
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
③ 제공되는 자료(data)의 수가 제한적이고, 모든 유아가 자료(data)를 조작하지 못할
2) 소집단 활동
영유아 수학 교육 환경구성
① 많은 인원이 활동에 참여하여 흥미가 지속되기 어렵고, 소외되는 유아들이
이미 공부했던 내용들을 깔끔하게 정리 해 두었습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
(2) advantage(장점)
(1) concept(개념) : 한 학급의 영유아 모두를 대상으로 학습이 이루어지는 것을 의미한다.
