[교육사회학] 뒤르켐의 교육 theory(이론)
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작성일 23-03-16 21:43
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㉠ 특수 사회화는 개인이 속하게 되는 특수 환경이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양을 가리킨다. http://www.happyreport.co.kr/station/free.asp
① 교육적 공헌
② 비판점
2. 교육의 기능
교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인 세대의 influence력 행사이다. 그 목적은 전체로서의 정치 사회와 아동이 장차 소속하게 되어 있는 특수 환경의 양편이 요구하는 지적, 도덕적, 신체적 제 특성을 아동에게 육성 계발하는 데 있따
㉢ 보편적 사회화는 한 사회가 해체되는 일없이 그대로 존속하는 데 있어서 뿐만 아니라, 한 사회의 독특성을 변함 없이 유지하는 데 있어서도 필수적이다.
② 특수 사회화
2. 교육의 기능
[교육사회학] 뒤르켐의 교육 이론(理論)
목차
레포트 > 교육계열
1. 뒤르켐의 교육 定義(정의)
② 특수 사회화
본문내용
[교육사회학] 뒤르켐의 교육 theory(이론)
3. 뒤르켐의 교육적 기능에 대한 평가
http://www.happyreport.co.kr/station/free.asp
③ 보편적 사회화와 특수 사회화와의 관계
1. 뒤르켐의 교육 定義(정의)
설명
열심히 만든 data(자료)입니다.
㉡ 보편적 사회화는 한 사회의 공통적 감성과 신념 즉, 집합 의식을 새로운 세대에 내면화시키는 것을 의미한다.
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㉠ 보편적 사회화는 뒤르켐이 말한 “전체로서의 사회”가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양이다. 열심히 만든 자료입니다.
뒤르켐의 교육 theory(이론)에 상대하여 analysis한 data(자료)입니다.
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① 보편적 사회화
뒤르켐, 교육, 이론, 학습, 성인
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① 보편적 사회화
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