[교육학] Piaget 피아제와 Vygotsky비고츠키의 인지발달 理論 / P
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작성일 23-03-12 03:06
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) Piaget의 인지발달 단계 Piaget의 인지 발달은 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 나뉜다. (1) 감각 운동기 piaget는 인지발달의 가장 초기단계를 감각 운동기(sensorimotor stage)로 명명했다. (4) 평형화 평형화(equilibration)는 동화와 조절 사이에 균형을 이루는 것이다. (2) 동화 새로운 지각적 운동적 개념(槪念)적 에 의해 기존의 스키마타에 통합시키는 과정을 동화(assimilation)라 한다. 아기는 감각과 운동을 통해 경험을 조직화 하고 좀 더 발달하면 의도적인 해동이 나타나고 문제를 해결하려 노력한다. 교사들은 학생들의 기존 지식에 새로운 지식을 연결시킴으로써 학생들의 동화를 촉진 시킬 수 있다. 따라서 아동을 동기화시키는 가장 효율적 방법 중 하나가 갈등상태를 만드는 것이다. 평형화에 이르지 못하는 상태, 즉 비평형화 상태는 인지적 갈등이 일어나는 상태이다. (3) 조절 새로 들어오는 정보에 알맞은 스키마타가 없어서 동화과정이 불가능하게 되면, 새로운 경험을 받아들일 수 있는 새로운 스키마가 필요하게 된다. 인간은 정신구조 혹은 스키마타를 이용 하여 경험한 바를 이해하고 adaptation(적응) 한다. 새로운 스키마를 만들어내는 과정을 조절(accommodation)이라고 한다.
Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론 . Piaget의 인지발달 이론 1)인지발달이론의 주요 개념(槪念) (1) schema 한 개인이 환경을 지적으로 조직하여 그 환경에 성공적으로 adaptation(적응) 할 수 있도록 해주는 인지 구조를 말한다. 자신의 능력을 discrimination화하려면 좀 더 복잡하고 더 많은 스키마를 발달 시켜야 한다. 특징은 대상영속성(object permanence)라는 발달 단계는 아기가 세상을 바라보는 시각을 넓혀주는 단계이다. 태어날 때는 스키마타가 없지만 겪게 되는 경험으로부터 자극과 정보를 얻는다. 8~12개월부터 나타나며 상징에 대응하는 이미지를...
교육학 Piaget 피아제와 Vygotsky비고츠키의 인지발달 이론 / P
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Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론 1. Piaget의 인지발...
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