(A+, 인지발달theory ) 피아제의 구성주의, 비고스키의 사회文化(culture) 적 발달theory , 가드너의 …
페이지 정보
작성일 24-08-08 03:59
본문
Download : (A+, 인지발달이론) 피아제의 구성주의, 비고스키의 사회문화적 발달이론, 가드너의 다지능이론 요약.hwp
,인문사회,레포트
다.
주요인지발달theory 요약
(A+, 인지발달theory ) 피아제의 구성주의, 비고스키의 사회文化(culture) 적 발달theory , 가드너의 다지능theory 요약
순서
피아제, 비고스키, 가드너 등의 인지발달 theory 에 대한 核心 사항을 정리한 A+ 레포트(report) 입니다~~
설명
피아제, 비고스키, 가드너 등의 인지발달 이론에 대한 핵심 사항을 정리한 A+ 레포트입니다~~주요인지발달이론요약 , (A+, 인지발달이론) 피아제의 구성주의, 비고스키의 사회문화적 발달이론, 가드너의 다지능이론 요약인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
Download : (A+, 인지발달이론) 피아제의 구성주의, 비고스키의 사회문화적 발달이론, 가드너의 다지능이론 요약.hwp( 75 )
1. Piaget의 구성주의
구성이란 학습자가 이미 알고 있는 단편적인 사실이나 정보에 기초하여 새로운 지식을 논리적으로 일관성 있게 연관 통합하여 의미 있는 관계체제를 형성하는 것을 말한다. 인지적 발달에 미치는 또래간의 상호작용의 역할에 대한 Piaget학파의 가설적 定義(정이) 실용화하였다. 유아는 사회적 상호작용 상황에서 서로 다른 관점을 가진 타인을 대함으로서 사회 인지적 갈등을 경험해야 공동의 이해, 공동의 활동의 요구를 느끼게 되며 갈등을 해결해 나가는 과정에서 자신의 인지구조를 재조직하며 공동 구성한다.
*발생학적 인식론의 관점
*점진적 property(특성)과 가설theory(이론)에서의 출발을 강조하는 지식의 구조theory(이론)
*상호작용주의라고도 함
2. 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
학습이란 추론을 위한 가장 중요한 학습동인은 인지적 갈등이다. 아동은 학습의 주체이며 환경과의 상호작용을 통해 나름대로의 새로운 지식을 능동적으로 창안, 구성하는 독립적인 존재이다. ‘안다는 것’은 반성적 수준 요구하며 표상을 통한 상징을 포함 학습을 위한 그리기라고 Forman(1995)은 定義(정이)하였다.
