[교육평가] 교육평가의 의의(관념定義(정이)), 교육평가 유형(분류), 교육평가절차, 교육평가방법
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작성일 24-03-20 14:30
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교육평가
[교육평가] 교육평가의 의의(개념(槪念)定義(정의)), 교육평가 유형(분류), 교육평가절차, 교육평가방법
목차
교육평가
I. 교육평가의 의의
1. 교육평가의 개념(槪念)
2. 교육평가 용어의 구분
1) 시험
2) 고사
3) 검사
4) 측정(測定)
5) 평가
3. 평가의 기능
II. 교육평가의 유형
1. 상대평가와 절대평가
1) 상대평가
2) 절대평가
2. 평가의 방법
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총합평가
III. 교육평가의 절차
1. 교육목표(目標)의 재확인
2. 교육목표(目標)의 구체적 analysis
3. 검사상태의 구안
4. 평가도구의 제작
5. 실시와 결과의 정리(整理) 및 analysis
6. 결과의 해석 및 활용
교육평가
I. 교육평가의 의의
1. 교육평가의 개념(槪念)
인간은 태어나면서부터 교육과 관련되며 교육이 계속되면서 평가는 부단히 존재한다. 교육평가는 미시적 관점에서는 학생들의 학업성적의 평가, 판정 내지는 일정 교육과정에서의 교육목표(目標) 달성도를…(생략(省略))
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순서
설명
다. 교육평가(educational evaluation)는 교육의 과정에서 교육목표(目標)를 달성하고자 선정, 조직, 실천된 학습경험들이 실제에서 어느 정도로 그 교육목표(目標)를 달성하였는지를 평가, 반성, 검토하는 일이라 하겠다.
