Freud와 Erikson의 이론(理論)을 통해 살펴본 성격발달 이론(理論)과 청소년의 재사회화 교육 의무화 문제[A+ 추천 …
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작성일 23-10-30 03:39
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다. 정신analysis(분석) 학은 본질적으로 심리적 결정론을 견지한다. Freud와 Erikson의 이론(理論)을 통해 살펴본 성격발달 이론(理論)과 청소년의 재사회화 교육 의무화 문제[A+ 추천 레포트★★★★★]
Freud와 Erikson의 theory(이론)을 통해 살펴본 성격발달 theory(이론)과
adolescent(청소년)의 재사회화 교육 의무화 문제
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목 차
Ⅰ. Freud의 theory(이론)
1. theory(이론)의 개요2. 심리성적 발달단계
(1) 정신과 성격의 구조
(2) 심리성적 발달 단계
Ⅱ. Erikson의 theory(이론)1. theory(이론)의 개요
2. 심리사회적 발달단계
3. Freud와 Erikson의 theory(이론) 비교
Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가1. theory(이론)에 대한 비판
2. 교육적 시사점
Ⅳ. 교육적 적용
1. Freud의 theory(이론)의 교육적 적용2. Erikson의 theory(이론)의 교육적 적용
Ⅴ. 토론문제 제기
‘adolescent(청소년) 범죄자의 재사회화 교육은 의무화 되어야하는가’Ⅵ. 출처
Ⅰ. Freud의 theory(이론)1. theory(이론)의 개요
정신analysis(분석) 학은 미국에서 행동주의가 태동하고 있던 무렵 1990년대에 오스트리아와 스위스를 중심으로 Freud와 그의 제자들이 제창한 학파다. 결정론은 모든 행동에는 원인(原因)이…(skip)
(1) 정신과 성격의 구조
1) 정신의 구조
2) 성격의 구조
Freud와 Erikson의 이론(理論)을 통해 살펴본 성격발달 이론(理論)과 청소년의 재사회화 교육 의무화 문제[A+ 추천 레포트★★★★★]
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