영유아 프로그램 개발과 평가 A형 발도르프 프로그램
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작성일 23-05-16 03:28
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루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861-1925)는 “예술을 교육의 원천으로 보고 무엇을 가르칠 것인가를 묻는 대신에 인간내면에 무엇이 잠재되어 있으며, 무엇이 형성되고 발달될 수 있는가를 물어야 한다.”고 하여 교육예술을 주장했다. 이에 따라 교육의 기본으로 국어, 수학 등의 수업 진행 과정에서 미술표현이 도입되고 있으며, 그림을 그리는 것은 어린이가 스스로를 표현할 수 있
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서론
영유아 프로그램 개발과 평가 A형 발도르프 프로그램
1, 발도르프 program의 교육목적
2. 발도르프 program의 기본 원리
2) 인간의 네 가지 구성체 3) 인간의 7년 주기 발달단계 4) 인간의 네 가지 기질 4, 발도르프 학교의 교육과정 5, 감성 표현 6. 발도르프 program의 교육내용 및 활동
3, 루돌프 슈타이너의 교육사상 1) 슈타이너의 생애와 인지학
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영유아 프로그램 개발과 평가 A형 발도르프 프로그램 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
설명
영유아 프로그램 개발과 평가 A형 발도르프 프로그램
본론
結論: 우리나라에서의 발도르프 program의 적용 및 問題點
발도르프 프로그램의 理論적 기초, 교육goal(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(說明)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기오.
순서
서론
다. 시간의 흐름에 따라 사회가 나날이 발전하는데 반해 우리의 모습은 상대적으로 파괴되고 피폐해져 가고 있다아 감수성이 메말라 가고, 점차 이기적인 인간이 되어가고 있는 모습은 어린이가 생활하는 학교에서도 나타나고 있다아 이런 안타까운 현실에서 어린이가 감성을 표현하고 잃어버린 인간성 회복을 위한방법을 슈타이너의 교육에서 찾아보았다. 현대사회는 다방면에 걸친 급속한 change(변화)와 발전을 이루었다. 단순히 예술적 측면을 가르치는 것이 아니라 예술을 모든 교육의 근본으로 보고 있다아슈타이너의 이론을 체계화한 발도르프 학교는 스스로 학습하기를 좋아하고 사랑하고 동정심 있는 사람을 키우는 창조적 교육을 하려고 하였다.(클라우더, 2006) 발도르프 학교에서 미술교육은 모든 교육이 조화를 이루는 교육의 원천으로 파악된다.
