2016년 1학기 교육과정및평가 출석대체시험 核心체크
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작성일 23-04-29 23:58
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- 어떻게 가르칠 것인가: 선정한 내용을 효과적으로 조직하고 전달하는 행위
제4장 사회재건, 변혁 중심 교육과정
(1) 개요
제1장 교육과정영역 개관 제2장 교과·학문 중심 교육과정 제3장 경험·학생 중심 교육과정 제4장 사회재건, 변혁 중심 교육과정 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
1. 교육과정(curriculum)이란 무엇인가?
순서
② 학교에서 ‘무엇을’, ‘어떻게’, ‘왜’ 가르칠 것인가라는 질문을 다루는 학문 또는 실천 영역
④ 1900년대 초 교육학자 보빗이 저술한「교육과정」과 교육관계자들의 공동연구를 시작으로 ‘교육과정 개발’연구가 교육과정 연구의 주류 패러다임으로 등장
- 무엇을 가르칠 것인가: 교과, 내용, 교육내용의 양이나 수준 등의 선정
③ 19세기 중반 초등학교 무상의무교육 운동, 19세기 후반에 중등학교 무상의무교육 운동이 본격화되고, 1900년대를 전후하여 중등학교의 무상의무교육 체제의 안정적 정착으로 점점 많은 학생들이 학교에 다니기 시작하며, 교육과정에 대한 관심이 시작
- 왜 가르쳐야 하는가: 이미 선정된 내용에 대한 정당화 논리를 개발하거나 내용을 새로 선정해야 하는 기준이나 논리를 제공하는 일
① 주로 학교 교육과정을 의미
제3장 경험·학생 중심 교육과정
제1장 교육과정영역 개관
② 오랜 동안 가르쳐져 온 고전 교과인 동양의 사서삼경과 서양의 3학 4과로 구성된 7자유학과를 교과삼아 주로 전달과 암기위주의 교수․학습을 이룸
1장 교육과정영역 개관
① 근대 이전의 사회와 학교에서는 무엇을, 왜, 어떻게 가르쳐야 하는가가 너무나 분명했기 때문에 교육계 안팎의 사람들이 교육과정에 별다른 관심을 갖지 않음
2016년 1학기 교육과정및평가 출석대체시험 核心체크
- 중략 -
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설명
2. 교육과정 역사(歷史)의 개관
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- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
제2장 교과·학문 중심 교육과정
방송통신 > 출석수업대체시험
다.
