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[III] 문법적 교수요목과 concept(개념),기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수

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작성일 23-04-17 15:59

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교수요목이라는 것은 한 교과의 교육내용을 주제별로 조직해서 열거한 것으로 교과에 어떤 내용의 항목이 포함되어있는지를 학습자에게 보여주는 것이다. - 수정, 첨삭하여 사용하세요. - 자료활용에 도움이 되었으면 합니다.
- 그대로 제출하지않기를 권장합니다. 즉 교과중심의 교육과정에서 요육과정은 교수요목을 의미하는 것으로 알려져 왔지만 이후 경험중심 교육과정과 학문중심교육과정을 거쳐 비판되어왔으며, 그러한 비판의 요지는 교육내용을 정확하게 제시해주지 못하였다는 것에 있었다. - 그대로 제출하지않기를 권장합니다. 이것은 교과에 포함되어야할 주제는 보여주지만 그러한 주제들이 어떤 각도에서 취급되어야 하는지에 대하여는 제시하지 못한다는 것이다. - 해당 문서는 공개자료입니다.



서론

- 수정, 첨삭하여 사용하세요.

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다.


- 훌륭한 결과물 만드시길 바랍니다. 이번 장에서는 이러한 교수요목 중에서 문법적 교수요목과 개념(槪念)·기능적 교수요목의 공통점과 문제가되는점 , 문제가되는점 에 대한 해결方案을 논의 해보려한다. 외국어로서의한국어교재론)




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레포트 > 인문,어학계열

문법적 교수요목과 개념(槪念),기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제가되는점 과 이를 해결하기 위한 구체적인 方案을 예를 들어 서술하시오.

- 출처는 전부 표기하였습니다.


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[III] 문법적 교수요목과 concept(개념),기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수
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- 해당 문서는 공개자료입니다. - 훌륭한 결과물 만드시길 바랍니다. 하지만 교수요목은 교과서나 그 밖의 여러 학습 자료(資料)를 제작하는 기준으로서 위치하며, 이러한 학습 자료(資料)를 통해야 구체적인 교육 내용으로 번역된다는 것이다. - 출처는 전부 표기하였습니다.
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