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발표자료(資料)-저항理論(이론)

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작성일 24-05-20 11:08

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학교는 학생들에게 사회적 모순구조를 인식시키고, 비판적이고 반성적인 사고를 길러주며, 학생 개인을 자율적이고 주체적인 의지를 지닌 존재로서 인격적으로 대우해야 한다.경제결정론과 문화재생산론, 자본주의 국가론은 인간을 수동적 존재로 파악하고 있다.
학교교육을 통해 제도화된 사회의 모순구조를 개혁할 수 있다는 가능성을 제시함으로써, 학교교육의 역할을 확대시켰다.발표자료-저항이론 , 발표자료-저항이론인문사회레포트 ,
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발표자료(資料)-저항理論(이론)

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경제결정론과 文化재생산론, 자본주의 국가론은 인간을 수동적 존재로 파악하고 있다아

,인문사회,레포트

레포트/인문사회
인간은 이데올로기를 단순히 수용하는 것이 아니라, 이를 거부하거나 선별, 비판하는 능동적인 존재이다.

다.

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