2022년 2학기 방송통신대 재배학원론 기말해결해야할문제물)밀의 게놈(genome)조성을 예로 작물의 분화발달과정을 說明(설명…
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작성일 23-03-31 05:53
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3. 작물의 수확 후 관리 요인을 품질과 관련하여 설명(說明)하시오. (10점)
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작물은 이용성과 경제성이 높아 재배대상이 되는 식물로, 그 기원은 야생식물로부터 분화·발달된 것이다.
5. bibliography
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bibliography
다. 작물의 분화과정은 유전적 변이, 도태와 적응 및 고립(격절)의 세 과정으로 이루어진다. 작물이 원래의 것과 다른 여러 갈래의 것으로 갈라지는 현상을 작물의 분화(分化) 라고 하고, 그 결과 점차로 높은 단계로 발달해 가는 현상을 작물의 진화라고 한다. 순화란 야생식물이 오랜 세월에 걸쳐 특정한 재배조건에서 적응과 선발을 가져오는 동안 그 environment(환경) 에 적응하여 인간 욕구에 맞도록 새로운 유전적 property(특성)이 變化(변화)된 것이다. 지리적으로 서로 떨어져 있어서 유전적 교섭이 일어나지 않는 지리적 격절(地理的隔絶)과 개화기의 차이, 교잡불능 등 유전적 교섭이 방지되는 생리적 격절(生理的隔絶), 인위적으로 유전적 순수성을 유지하기 위하여 다른 유전형과의 교섭을 방지하는 인위적 격절(人爲的隔絶)이 있따
1. 밀의 게놈(genome)조성을 예로 작물의 분화발달과정을 설명(說明)하시오. (10점)
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2. 토양수분의 종류와 pF(potential force)와의 관계를 설명(說明)하시오. (10점)
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류수노 외, 재배학원론, 2015, 한국방송통신대학교출판文化원.
2022년 2학기 방송통신대 재배학원론 기말해결해야할문제물)밀의 게놈(genome)조성을 예로 작물의 분화발달과정을 說明(설명) 토양수분의 종류와 pF(potential force)와의 관계 작물
리포트 작성에 참고하세요~ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 180%%) 글자 모양(맑은고딕체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now!
日本 의 유전학자 기하라는 서로 다른 종의 밀을 교배한 잡종의 염색체 수 유전연구에서 염색체의 기본 수를 발견하고, 이 염색체군을 게놈(Genom)이라 定義(정의)했다. 작물의 첫 단계 분화과정은 자연교잡과 돌연변이에 의한 유전적 변이의 발생이다. 즉, 적응형 상호 간에 유전적 교섭이 생기지 않아야 하는데 이를 격절(隔絶) 또는 고립(孤立)이라고 한다. 새로 생긴 유전형은 도태(淘汰)와 적응(適應)의 과정을 통해 어떤 생태조건에서 오래 생육하게 되면 더 잘 적응하는 순화(馴化)의 단계에 들어간다. 분화의 마지막 과정은 성립된 적응형들이 유전적인 안정상태를 유지하는 것이다. 그의 연구에 따르면, 1립계 밀은 2배체인 AA 게놈을, 2립계 밀은 4배체인 AABB 게놈을, 그리고 보통계 밀은 6배체인 AABBDD 게놈을 가진다.
1. 밀의 게놈(genome)조성을 예로 작물의 분화발달과정을 설명(說明)하시오. (10점)
방송통신대재배학원론,방송대재배학원론,방통대재배학원론
4. 지구온난화의 요인과 농업생태계에 미칠 영향들을 논해보시오. (20점)
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야생식물은 재배화되면서 종자의 발아가 빠르고 균일해졌으며 종자의 휴면성·탈립성·종자산포 능력 등이 약해졌다는 특징이 있따 또한 털·가시·돌기 등의 식물의 방어적 구조가 퇴화 또는 소실되었다.
