adolescent(청소년) 지도방법과 유형0
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작성일 23-03-15 04:51
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잘 참고하시어 학업에 나날이
청소년 지도방법, 청소년 지도유형, 개인중심의 지도 방법, 집단중심 지도방법,
4. 개인중심의 지도 방법
다. 2) 집단의 분류
2) 강의 토론 기법
1. 집단상담
이태수 외(1997), 소규모 아동복지시설연구, 인간과 복지.
레포트 > 사회과학계열
adolescent(청소년) 지도방법과 유형0
Ⅰ. youth 지도방법의 concept(개념)
(2) 사이버 공간의 확장
2) 필립66
2. 집단지도
이영숙 외2인(1993), 외국의 youth복지정책 연구, 한국youth개발원.
3) 실천학습기법
adolescent(청소년) 지도방법과 유형0
발전이 있기를 기원합니다 ^^
Ⅰ. youth 지도방법의 concept(개념)
1) 브레인스토밍
3. 집단중심의 지도 방법의 유형
위 data(資料) 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니
1) 왜 개인중심의 지도 방법이 중요한가?
2. 집단중심 지도방법의 상호작용 형태
김영모 외(1991), youth정책연구, 한국복지정책연구소 출판부.
설명
이용교(1993), 한국youth복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
1) 지도자중심 지도방법
(1) 점차 개인화, 익명화 됨
순서
2) 현대 youth의 문화적 특성을 통해서 본 개인중심 지도방법의 중요성
4) 의사결정기법
1) 집단의 정이
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Ⅳ. youth 지도방법시 심성계발 원리의 중요성
5) 집단과업중심기법
홍봉선, 남미애, youth복지론(양서원), 저자
참고자료(資料)
○ 넓은 의미의 adolescent(청소년)지도방법론이란 adolescent(청소년)지도의 목적을 달성하기 위한 모든 계획적인 활동을 연구하는 학문을 의미
Ⅱ. youth 지도방법의 理論(이론)적 원리 및 유형
1. 집단중심 지도 방법의 necessity need
4) 독립계획적 실천학습기법
① 전통적 분류: 1차 집단과 2차 집단
청소년 지도방법과 유형0 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ ○ 넓은 의미의 청소년지도방법론이란 청소년지도의 목적을 달성하기 위한 모든 계획적인 활동을 연구하는 학문을 의미 - 광의적으로 청소년지도방법론이란 기획, 시설, 장소, 활동 등 청소년지도를 위해 고안되고 동원되는 모든 수단과 행위를 포함한 일체의 운영을 연구하는 학문을 의미하기 때문에 그 범위가 너무 포괄적이고 광범위하여 실제적이지 못함
Ⅲ. youth 지도방법시 자율참여의 강조 이유
- 광의적으로 adolescent(청소년)지도방법론이란 기획, 시설, 장소, 활동 등 adolescent(청소년)지도를 위해 고안되고 동원되는 모든 수단과 행위를 포함한 일체의 운영을 연구하는 학문을 의미하기 때문에 그 범위가 너무 포괄적이고 광범위하여 실제적이지 못함
3) 역할연기
youth은 우리나라의 보배이고 우리나라를 이끌어 나갈 국가의 동량지계이다. 따라서 youth이 건강하고 건전한 삶을 사는 것이 국가의 장래를 밝게 해주는 것은 분명하다. 그러나 아동과 youth들은 심리적․신체적 특징도 엄격히 다를 뿐 아니라 욕구나 필요로 하는 서비스가 다르고 그들이 당면한 문제나 수행해야 할 과업도 상이하다. 우리나라에서 youth에 대한 사회적․학문적 인식이 제기되기 처음 한 것은 상당히 최근이며, youth에 대한 사회적 책임을 강조하는 youth 복지가 제기된 것도 불과 얼마 되지 않았다. 따라서 youth 복지란 concept(개념)도 명확 정립되지 못하고 아동․youth복지․youth정책․youth복지정책․youth 육성정책․youth 복지활동 등으로 혼동되게 사용되고 있다.
