문학 학습 - 문학에 대한 편견깨기
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작성일 23-01-02 08:50
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김상욱, ｢시의 길을 여는 새벽별｣, ꡔ시의 길을 여는 새벽별 하나ვ…(생략(省略))
,인문사회,레포트
제3장. 문학작품의 갈래 - 글쓰기를 위하여
문학 학습 - 문학에 대한 편견깨기
다. 부르조아지 사회의 모순을
이상석, ｢글쓰기를 통한 인간 교육｣, ｢인간성 회복을 위한 글쓰기 교육｣,
윤종진, ｢생각을 넓히는 시 쓰기｣, ꡔ글쓰기 교육의 理論과 실제1ꡕ, 온누리, 1990.
- 현란한 외국의 문학理論에 찌들었다고 스스로 생각하는 사람이 있다면, 그 사람에게 학교현장에서 글쓰기를 지도하는 교사들의 글은 대기오염으로 가득한 도시를 벗어나 강원도 산 속을 걷다가 만난 샘물 한잔과도 같을 것이다.
레포트/인문사회
이오덕, ｢아이의 글쓰기와 어른의 문학작품 쓰기가 어떻게 다른가｣, ...
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제3장. 문학작품의 갈래 - 글쓰기를 위하여이오덕, ｢아이의 글쓰기와 어른의 문학작품 쓰기가 어떻게 다른가｣, ... , 문학 학습 - 문학에 대한 편견깨기인문사회레포트 ,
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제3장. 문학작품의 갈래 - 글쓰기를 위하여
이오덕, ｢아이의 글쓰기와 어른의 문학작품 쓰기가 어떻게 다른가｣, ꡔ삶,문학,교육ꡕ, 종로서적, 1987.
고호 미술관에서 보았을 의 섬뜩한 느낌을 나는 잊을 수가 없다. ‘작가가 되기 위한 창작’이 아닌 ‘삶을 가꾸는 글쓰기 교육’을 학습하는 우리지만 말이다. 하지만 피해갈 수는 없는 부분이 아닌가, 떠듬거리며 묻는다. 이 글을 읽고나서 나면, 문학이란 무엇인가, 문학이란 무엇이어야 하는가,에 대해 다시 생각하게 된다
배창환, ｢우리 아이들의 시공부를 위하여｣, ꡔ문학교육의 방법ꡕ.
전상국, ｢문체에 대하여｣, ꡔ당신도 소설을 쓸 수 있다ꡕ, 문학사상사, 1991.
- 지금까지 문학수업을 한다는 사람들이 사용해오던 전통적인 방법을 모아둔 책인데, 어째서인지 글을 읽고나서 난 사람들의 反應(반응)이 냉담하였다. 우리 문학작품들 가운데서 잘 쓴 문장들을 잘 뽑아 놓았다는 생각에는 아무런 시비거리가 없지만, 그 기교에 치우치는 듯한 모습이 이오덕 선생의 글과 맞대어지면서 사람들의 마음을 거스르는가 보다.
