성 숙 주 의 이 론
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작성일 24-01-05 19:59
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이는 게젤의 연구대상 아동과 일반 아…(省略)
레포트/사범교육
다. 더욱이 게젤이 제시한 연령 규준 행동에 참여한 연구 대상이 문제가 되기도 하였다. 사실 어떤 아동은 발달이 규준 행동보다 일찍 일어나기도 하고 또한 늦게 일어나기도 한다. 성 숙 주 의 이 론에 대하여 알아 보았습니다.RC5510012004105-성숙주의아동발달 , 성 숙 주 의 이 론사범교육레포트 ,
성 숙 주 의 이 론
8.게젤의 연령 규준 concept(개념) 총정리(整理)
게젤의 연구업적 이외에, 또 다른 업적은 아동 연구에서 규준화, 표준화란 방법을 채택하였다는 점이다. 게젤의 규준 reference(자료)들은 그 연령기의 성장의 중앙 경향치를 나타낸다는 것이 일반인에게 보통 아동 또는 정상 아동이라고 받아들여졌고, 이로 인해 부모와 교사들은 이 규준에 지체되는 아동을 이상스럽게 보게 만들고 말았다.
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성 숙 주 의 이 론에 대하여 알아 보았습니다. 특히 게젤의 연령 규준 reference(자료)와 성장 지수 곡선 등의 과대 활용은 게젤 자신이 원래 지지하여왔던 개인차를 부정하는 것으로 받아들여지기도 하였다. 이 아동들로부터 얻은 reference(자료)들을 일반 아동들에게 일반화시켰다는 점이다. 아동 연구 활동은 끊임없이 지속되었지만 스탠리 홀과 아놀드 게젤의 theory 적 가정들이 연구 reference(자료)들의 잘못된 활용과 이들 theory 적 가정이 갖고 있는 오류 등으로 인해 신랄한 공격을 받게 되었다. 연구대상 대다수가 예일 대학교의 학생들이나 교수들의 자녀들이었다.
