춘향전의 초등교육적 활용 방법
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작성일 23-10-04 09:36
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소극적으로는 군역을 비롯한 각종 부역을 기피하는 방법으로 나타났고 적극적으로는 화적 혹은 반란의 형태로 나타났으니, 임꺽정,정여립의 난 등이 대표적인 것들이었다. 나아가 16세기말 17세기 초에 걸친 임병양란은 비록 왕조의 교체를 가…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
2) 사회적 측면
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2) 사회적 측면
인간은 사회적 동물로 사회를 떠나서는 존재할 수 없고, 그 사회상은 장소와 시간에 따라 달라질 수 있다아 그러므로 <춘향전>을 학습하기에 앞서, 이 작품의 배경이 되는 당시의 사회상을 아는 것은 당연한 것이다.
설명
2) 사회적 측면 인간은 사회적 동물로 사회를 떠나서는 존재할 수 없고, 그 사회상은 장소와 시간에 따라 달라질 수 있다.
<춘향전>이 형성되던 시대는 조선 후기의 숙종 때로 봉건주의적 질서 체계가 무너지고 근대 의식이 발흥하는 시기이다. 물론 수업 시간에 직접 다루지 않더라도 심화 보충학습시에 지도교사는 참고 data(資料)로 활용하여 지도하는 것이 좋을 것이다. 그러므로 당시 서민들의 의식과 자각이 드러나 있는 춘향전이 나올 수 있었다. 좀 더 자세히 살펴보자면 조선 후기에 특히 아래서부터 신분제가 동요되었는데 이와 같은 민중세계의 저항은 16세기에 접어들면서 이미 처음 된 것이다. 이 시대는 또한 사상적으로 보아도 실학 사상에 따른 평민의 자각과 산문 정신의 발흥이 일어났던 시기였다.
