교육과정이 사회적 성격과 theory
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작성일 23-08-14 18:04
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歷史적으로 초기의 학문은 대체로 초자연적인 힘에 봉사하기 위한 지식과 편익을 얻기 위한 것이었고 이는 대개 의식과 제사에 관한 지식이었다.교육과정의사회적성격과이론 , 교육과정의 사회적 성격과 이론사범교육레포트 ,
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3. 지배文化(culture) 와 재생산이론(理論)
◆지배文化(culture)
베블렌 : 학교교육에서 강조되고 있는 ‘학문중심’이라는 것이 “유한계급”을 위한 것이라고 꼬집는다.
보울즈와 진티스 : 학교교육에서 벌어지는 노동자계급과 자본가계급의 文化(culture) 갈등을 지적하였다.
교육과정이 사회적 성격과 theory
레포트/사범교육
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애니언 : 미국학교에서 널리 사용되는 歷史교과서를 면밀히 analysis(분석) 한 결과, 교과서 내용이 특정사회집단의 이익에 봉사하는 이데올로기를 반영하고 있음을 확인하였다. 학교교육은 주변국의 노동자…(투비컨티뉴드 )
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애커 : 교과과정이 가부장적 이상과 가부장적 사회구조를 유지하고 발전시키는 데 일정한 역할을 수행하고 있다고 주장
스텐워쓰 : 교과과정 전체가 남성적 지식으로 이루어져 있다고 봄.
◆文化(culture) 제국주의
교육과정에 드러나는 文化(culture) 갈등은 한 사회내의 집단들 간의 文化(culture) 갈들 뿐만 아니라, 국가간의 文化(culture) 갈등도 포함된다
카노이: 국제간의 文化(culture) 관계와 교육관계를 이해하는 데 갈퉁의 중심부와 주변부이론(理論)을 활용할수 있다고 보고, 같은 맥락에서 제3세계의 교육을 說明(설명) 하고자 하였다.
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