2016년 2학기 인간행동과사회環境 중간시험해결해야할문제물 E형(조작적 조건화 理論의 주요 관념)
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작성일 23-05-06 13:35
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조작적 조건형성은 반응의 확률을 증가시키거나 감소시키는 그런 방식으로 그 반응의 결과를 조작하는 학습과정이다.
1. 강화
순서
2. 강화理論.hwp
2016년 2학기 인간행동과사회環境 중간시험해결해야할문제물 E형(조작적 조건화 理論의 주요 관념)
4. 처벌
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설명
- 중략 -
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<< 함께 제공되는 참고자료(data) 한글파일 >>
3. 조형
교재에 있는 ‘조작적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 강화 2. 소거 3. 조형 4. 처벌 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 강화계획.hwp 2. 강화이론.hwp 3. 조작적 조건형성의 특징.hwp 4. 조작적 조건화 이론의 기초.hwp 5. 조작적 조건화의 중요성.hwp
2. 소거
조작적 조건형성은 스키너(B. F. Skinner)가 동물들을 대상으로 행한 실험실 연구들에서 형성된 행동주의 theory 이다. 조작조건화는 다양한 과정을 내포하고 있는데 그 중에서 가장 중요한 것이 강화이다.
5. 조작적 조건화의 중요성.hwp
III. 결 론
조작적 조건형성에서 행동은 環境(환경)의 사건에서 影響을 받을 수 있다아 결과에 의해 변화되거나 유지되는 행동을 조작이라고 부르는 데 그것이 環境(환경)에 작용하거나 影響을 주기 때문이다.
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- 목 차 -
4. 조작적 조건화 理論의 기초.hwp
I. 서 론
3. 조작적 조건형성의 특징.hwp
교재에 있는 ‘조작적 조건화 理論의 주요 관념’들을 사례를 들어 說明(설명) 하시오.
참고한 문헌
I. 서 론
1. 강화계획.hwp
II. 본 론
대부분 인간의 복잡한 행동은 조작조건화에 의해서 학습된다된다. 강화를 도입하거나 계속 제시하는지 여부는 바라는 반응의 수행 여부에 달려있다아
다. 따라서 모든 조작적인 접근은 goal(목표) 로 하는 행동에 선행하거나 뒤따르는 環境(환경)적 사건을 조작하는 것을 포함한다. 그 반응이 보상되면, 다시 일어날 확률이 높아지고, 보상되지 않으며 그 확률이 낮아진다. 학습자가 다양한 자극이 있는 복잡한 상황에 있을 때, 그 중의 어떤 특수한 자극이 반응을 일으키게 하는 것이 아니라 학습자가 반응을 스스로 방출하게 된다된다. 여기에 보상(강화)이 행동변화에 point적 변수가 된다된다. 바라는 반응의 발생 가능성을 증가시키는 데 사용될 수 있다아 동시에 부적절하거나 바람직하지 않은 반응의 가능성을 감소시키는 데 사용될 수 있다아 결과의 조작에는 강화를 사용한다. 긍정적인 결과는 행동을 강화함으로써 행동의 빈도를 증가시키는 반면, 부정적인 결과는 행동의 빈도를 감소시킨다. 環境(환경)에서 받은 影響은 행동을 강화하거나 또는 약화시키는 effect를 갖는다.
