[아동발달의 요점] 발달의 기초와 피아제와 콜버그의 아동발달이론
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작성일 25-07-02 11:44
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발달의 기초에 마주향하여 발달의 槪念과 발달의 배경요인들 및 발달간의 관계에 대하여 기술하고 아동발달이론 중에서 피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론에 마주향하여 요점했습니다.
발달의 기초에 대해서 발달의 개념과 발달의 배경요인들 및 발달간의 관계에 대하여 기술하고 아동발달이론 중에서 피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서 정리했습니다.
2) 비단계설이란?
경험과 훈련에 의해 점진적으로 행동變化(변화)가 형성 (양적變化(변화))
학습理論(이론) 비단계설 說明(설명)
6. 발달 연구의 연구방법
1) observation법 : 자연observation ⇒ 자연적인 상태에서 observation대상의 행동observation 후 기록
통제observation ⇒ observation대상의 행동에 influence을 미칠 것으로 예측되는 조건을 통제함으로 observation의 목적을 달성
2) 질문지법 : 연구문제를 세분화된 여러 질문으로 만들어 적절한 reaction response을 얻는 방법
3) 면담법 : 연구자…(생략(省略))
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[아동발달의 요점] 발달의 기초와 피아제와 콜버그의 아동발달이론
레포트/인문사회
다.
5. 단계설과 비단계설 說明(설명) 과 理論(이론)제시
1) 단계설이란?
• 한 단계의 발달이 이루어지면 다음 단계의 발달로 옮아간다는설(질적 變化(변화))
• 결정적 시기理論(이론) 단계설 뒷받침
• 단계설의 problem(문제점) : 인지발달, 정서발달, 신체발달, 창의성, 도덕성 발달 등 모두 동일 연령을 기준으로 단계 지어 질수 없다.
설명
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4. 발달의 기본성격
1) 발달의 기초성 : 일생의 기초형성, 만 6세까지 인간성격 기본 틀 형성
2) 발달의 적기성 : 아동기는 발달에 있어 가장 적절한 시기(결정적 시기)
3) 발달의 누적성 : 발달의 현상에서 생기는 결손은 계속 누적되어 심한 결손이 나타남
4) 발달의 불가역성 : 한번 결손된 발달은 완전회복이 어렵다.
