tistory.kr 학업성취 격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판 > tistory3 | tistory.kr report

학업성취 격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판 > tistory3

본문 바로가기

tistory3


[[ 이 포스팅은 제휴마케팅이 포함된 광고로 커미션을 지급 받습니다. ]


학업성취 격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판

페이지 정보

작성일 23-03-03 10:31

본문




Download : 학업성취격차에 관한 지능결핍론과 문화.hwp




문화실조론은 지능이론을 극복하기 위한 이론으로 알려져 있지만 학업성취의 실패 이유를 학생이 갖고 있는 속성에서 찾는다는 점에서 기본 논리를 같이한다. 다만 문화실조론은 지능이론과 달리 학생이 경험하는 가정의 문화적 환경을 중시한다. 지능이론은 유전적 요소를 강조하고 학업의 실패가 기적 소양의 부족에 있다고 주장하며, 문화실조론은 학생의 문화적 소양부족을 학습에서 실패하게 되는 원인으로 본다. 본론 1. 지능결핍(deficit)모델 결핍 모델을 취하는 이론으로는 지능이론과 문화실조론을 들 수 있다. 지능이론(理論)은 유전적 요소를 강조하고 학업의 실패가 기적 소양의 부족에 있다고 주장하며, 문화실조론은 학생의 문화적 소양부족을 학습에서 실패하게 되는 원인(原因)으로 본다. 지능이론은 유전적 요소를 강조하고 학업의 실패가 기적 소양의 부족에 있다고 주장하며, 문화실조론은 학생의 문화적 소양부족을 학습에서 실패하게 되는 요인으로 본다. 이 질문에 대하여 명쾌한 대답이 제시되지 않았고 체계적인 접근도 이루어지지 못하였다. 학업성취격차를 설명하는 이론(理論)들은 각 이론(理論)들이 기반으로 하는 논리를 준거로 하여 분류하면 결핍(deficit)모델, 기회(opportunity)모델, 그리고 교육과정(educational processing)모델로 나누어 볼 수 있다아
결핍 모델을 취하는 이론으로는 지능이론과 문화실조론을 들 수 있다.
설명


다. 본 리포트에서는 학업성취 격차 이론들을 紹介(소개)하고 비교· analysis하고자 한다.
학업성취 격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판


1. 지능결핍(deficit)모델

Download : 학업성취격차에 관한 지능결핍론과 문화.hwp( 67 )


학업성취 격차의 원인에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판
학업성취격차에 관한 지능결핍론과 문화-8213_01.jpg 학업성취격차에 관한 지능결핍론과 문화-8213_02_.jpg 학업성취격차에 관한 지능결핍론과 문화-8213_03_.jpg list_blank_.png list_blank_.png
서론
서론



학업성취 격차의 요인에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판





본론

1. 지능결핍(deficit)모델

레포트 > 기타



순서


“왜 어떤 학생은 다른 학생보다 공부를 잘 하는가” 하는 질문은 너무나 상투적이며 일상적이지만 교육학의 key point(핵심) 적 연구해결해야할문제이다. 학업성취격차를 설명(說明)하는 이론들은 각 이론들이 기반으로 하는 논리를 준거로 하여 분류하면 결핍(deficit)모델, 기회(opportunity)모델, 그리고 교육과정(educational processing)모델로 나누어 볼 수 있다. 이 질문에 대하여 명쾌한 대답이 제시되지 않았고 체계적인 접근도 이루어지지 못하였다.

“왜 어떤 학생은 다른 학생보다 공부를 잘 하는가” 하는 질문은 너무나 상투적이며 일상적이지만 교육학의 the gist적 연구assignment이다. 학업성취격차를 설명하는 이론들은 각 이론들이 기반으로 하는 논리를 준거로 하여 분류하면 결핍(deficit)모델, 기회(opportunity)모델, 그리고 교육과정(educational processing)모델로 나누어 볼 수 있다. 다만 문화실조론은 지능이론(理論)과 달리 학생이 경험하는 가정의 문화적 환경을 중시한다. 본 리포트에서는 학업성취 격차 이론(理論)들을 紹介하고 비교· 分析(분석)하고자 한다. 문화실조론은 지능이론을 극복하기 위한 이론으로 알려져 있지만 학업성취의 실패 이유를 학생이 갖고 있는 속성에서 찾는다는 점에서 기본 논리를 같이한다.

학업성취 격차의 원인(原因)에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판
결핍 모델을 취하는 이론(理論)으로는 지능이론(理論)과 문화실조론을 들 수 있다아 문화실조론은 지능이론(理論)을 극복하기 위한 이론(理論)으로 알려져 있지만 학업성취의 실패 이유를 학생이 갖고 있는 속성에서 찾는다는 점에서 기본 논리를 같이한다. 이 질문에 대하여 명쾌한 대답이 제시되지 않았고 체계적인 접근도 이루어지지 못하였다. 다만 문화실조론은 지능이론과 달리 학생이 경험하는 가定義(정의) 문화적 환경을 중시한다.






본론




학업성취 격차의 원인에 관한 지능결핍론과 문화실조론의 차이와 비판 서론 “왜 어떤 학생은 다른 학생보다 공부를 잘 하는가” 하는 질문은 너무나 상투적이며 일상적이지만 교육학의 핵심적 연구과제이다. 본 리포트에서는 학업성취 격차 이론들을 소개하고 비교· 분석하고자 한다.
Total 17,486건 850 페이지

검색

REPORT 11(sv76)



해당자료의 저작권은 각 업로더에게 있습니다.

wantone.tistory.kr 은 통신판매중개자이며 통신판매의 당사자가 아닙니다.
따라서 상품·거래정보 및 거래에 대하여 책임을 지지 않습니다.
[[ 이 포스팅은 제휴마케팅이 포함된 광고로 커미션을 지급 받습니다 ]]

[저작권이나 명예훼손 또는 권리를 침해했다면 이메일 admin@hong.kr 로 연락주시면 확인후 바로 처리해 드리겠습니다.]
If you have violated copyright, defamation, of rights, please contact us by email at [ admin@hong.kr ] and we will take care of it immediately after confirmation.
Copyright © wantone.tistory.kr All rights reserved.