프뢰벨, 몬테소리, 발도르프 교육의 비교 分析
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작성일 24-09-05 00:02
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먼저 프뢰벨의 교육 사상은 세 가지 관념으로 나타낼 수 있다
프뢰벨은 신과 인간, 자연이 서로 불가분 관계에 있다고 생각했고, 그 중에서도 신성을 중시하였다. 이와 마찬가지로 자연계는 생명의 커다란 유기체이며 각각의 자연현상은 내적으로 결합된 하나의 유기체이고, 이 유기체에는 하나의 영원한 법칙이 작용하고 있다 이 영원한 법칙을 작용하게 하는 것은 통일자가 존재한다는 의미이고 통일자는 곧 만물의 유일한 근원인(原因) 신을 의미한다. 프뢰벨의 사상에서 신은 우주를 지배하는 ‘영원한 법칙의 주체’로서 해석된다 통일의 법칙에는 신성사상이 밑받침 되어있다 프뢰벨의 말에 의하면 나 자신은 인류의 부분적 전체인 동시에 생명 전체를 내부에 가지고 있는 완전한 인간이다. 그러므로 모든 만물이 신으로부터 나왔으므로 만물의 본질은 신이고, 만물의 사명은 자기 내부의 신성을 외부에 표현하는…(To be continued )
레포트/사범교육
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프뢰벨, 몬테소리, 발도르프 교육의 비교 分析
< 교육 사상 >
프뢰벨의 유아교육理論은 세 가지에 기초하고 있다 첫째는 낭만주의적 세계관에 기초한 소극적인 교육, 둘째는 우주와 삼라만상의 근원과 현상을 하나님에게서 찾는 기독교 신앙, 셋째는 놀이를 중심으로 한 유아 교육 강조이다.
다.
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유아교육프로그램인 프뢰벨, 몬테소리, 발도르프 교육의 사상과 교육내용 및 방법에 대해 비교분석하였습니다.
