학교사회사업 서비스의 실천분야
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작성일 24-07-19 09:03
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이를 토대로 학교폭력에 개입하는 학교사회사업가는 개인적인 요인으로서 피해학생 및 가해학생의 생리적 생물적 特性을 이해하고, 순간적인 충동의 저변에 깔려있는 감정상태를 스스로 자각 통제할 수 있도록 개별 및 집단상담을 통하여 예방 및 보호에 도움을 줄 수 있어야 한다.
또한 폭력학생을 둘러싼 사회적 요인에 대상으로하여도 개입하여…(To be continued )
다.
I. 학교폭력
학교폭력에 대처하기 위해 학교사회사업가는 우선적으로 학교 안팎에서 발생하는 폭력의 實態를 정확히 파악하여야 한다.
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학교사회사업 서비스의 실천분야
CONTENT
학교사회사업 서비스의 실천분야
I. 학교폭력
II. 약물남용
III. 가출
IV. 학교규칙 위반행동
V. 정서문제
VI. 신체 및 정신장애
VII. 학대 및 방임
VIII. 빈곤
참고한 문헌
학교사회사업 서비스의 실천분야
학교사회사업을 통하여 도움을 줄 수 있는 서비스 분야를 간단하게 紹介(소개)하면 다음과 같다. 즉 교내의 폭력의 피해학생은 몇 명인가, 폭력의 양상은 어떠한가, 얼마나 자주 발생하며, 주동학생은 누구인가 등에 대해 면밀히 조사하여 학생들 간에 야기되는 폭력實態를 구체적으로 파악하고 있어야 한다.
