교육사상가+정약용의+교육에+관한+문제의식및+해결plan 교육학과 3학년 교육..
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작성일 24-07-19 03:58
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이러한 사회에서 기존의 학문과 사상으로는 시대의 질곡을 풀어나갈 방법이 없다고 여기며 새로운 학문과 사상의 탐색에 몰두한 다산은 18세기에서 19세기에 활동하며 실학사상을 집대성 하였다.
순서
교육사상가+정약용의+교육에+,+문제의식,+,교육학과,학년,교육,교육학과,방송통신
교육학과 3학년 교육사 공통
우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 說明(설명) 하시오.
1. 정약용의 생애2. 시대와 사회, 인간에 대한 다산의 문제의식과 해결방법3. 다산의 교육사상에서 교육과 관련된 核心(핵심)
1. 정약용의 생애
다산 정약용(1762-1836)은 조선의 대표적인 실학자였다.
다산은 경기도의 광주군 마현 마을에서, 진주목사를 역임했던 정재원의 넷째 아들로 태어났다. 임진왜란, 병자호란을 겪은 후 조선의 모든 제도는 무너지고 백성의 삶은 궁핍해져, 기존의 체제나 사상으로는 세상을 다스리고 백성들을 넉넉하게 먹고 살게 하는 방법이 없을 지경에 이르렀다. 세 형제는 신유박해때 정약종은 사형을 당하고 정약전과 정약용은 오랫동안…(To be continued )
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방송통신/교육학과
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설명
다. 그분의 소생인 정약전, 정약종, 정약용 형제는 모두 세상에 널리 이름을 떨쳤다. 어머니는 해남 윤씨로 고산 윤선도와 공재 윤두서의 후손이었다.
