(A+, 리포트) 콜버그의 도덕발달理論(Kohlberg`s stages of moral development)
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작성일 23-12-22 23:07
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소년들의 도덕적 딜레마는 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다고 본다. 콜 버그는 그의 도덕성 연구에서 질문지를 사용하였다.
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`도덕성 발달에 관한 理論들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명(explanation)하시오.`를 주제로 정리한 A+ 리포트입니다. 콜버그는 피아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고, 삐아제가 주로 어린이를 연구의 대상으로 한 것에서 성인까지 확대하여 도덕성 발달을 3 수준 6 단계로 확대하여 제시하였다.
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`도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명하시오.`를 주제로 정리한 A+ 레포트입니다.
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콜버그의도덕발달理論
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(A+, 리포트) 콜버그의 도덕발달理論(Kohlberg`s stages of moral development)
1. 서론
미국의 심리학자 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927.10~1987.1)는 장 피아제의 인지발달이론(理論)를 도덕성 발달에 적용시켜 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 reaction(반응)을 토대로 피아제의 도덕발달이론(理論)을 정교화하고 확장시켜 인간의 도덕성 발달 이론(理論)을 제시하였다. 콜버그는 질문에서 단순하게 `예` 혹은 `아니오`라는 응답에 관심을 둔 것이 아니라 왜 그렇게 생각하는지에 대한 도덕적 논리에 관심을 두었다.
