평생교육의 관념과 발전과정 및 drawback(걸점) 고찰
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작성일 23-11-16 22:55
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평생교육의 관념과 발전과정 및 drawback(걸점) 고찰
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평생교육의 관념과 발전과정으로 1960년대부터 1990년대의 사회교육과 평생교육에 관련되어 살펴보고, 평생교육의 특징과 평생교육사와 학교교육 및 평생교육의 drawback(걸점)에 관련되어 정리했습니다.
3. 1980·1990년대 사회교육과 lifelong education
1980년대는 lifelong education 차원의 사회교육에 대한 법적기반을 마련했다는 점에서 사회교육전개의 일대전기를 마련…(skip)
레포트/법학행정
다. 1970년대에 중화학공업 육성과 중동 건설붐의 effect으로 인력이 크게 부족하자 회사간에 기능인 스카웃이 사회적인 문제로 대두되었고, 경제개발에 차질이 예상되자 당시 노동청에서는 `직업훈련에 관한 특별 조치법`을 제정하여 일정 규모 이상의 사업주는 일정비율의 기능인을 의무적으로 양성하게 하는 사업내 직업훈련 실시 의무제도를 시행하게 되었다. 레포트 잘 제출하시기 바랍니다. 그러나 사업주에 따라서는 기능인 양성에 어려움이 있거나 양성을 꺼리는 사업주가 많이 있었고, 직업훈련관련법과 직업훈련에 관한 특별조치법으로 이원화되어 있어 1976년 12월 31일자로 `직업훈련기본법`을 제정하였다.
평생교육의 개념과 발전과정으로 1960년대부터 1990년대의 사회교육과 평생교육에 대해서 살펴보고, 평생교육의 특징과 평생교육사와 학교교육 및 평생교육의 문제점에 대해서 정리했습니다.
그리고 노동청에서는 1968년부터 중앙직업훈련원을 개설·운영하기 처음 하였고, 여기에서는 고등학교 졸업자들을 선발하여 2년과정으로 교사들을 양성하는 것과는 별도로 1개월여의 단기간으로 면허과정을 운영하여 이미 기업체에서 사업내 직업훈련교사로 일하고 있는 교사들에게 직업훈련 교사면허를 취득할 수 있는 길을 열어주었다.
