교육과定義(정의) 유형과 우리 나라 교육과定義(정의) 변천사
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작성일 23-04-27 06:44
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교육과定義(정의) 유형과 우리 나라 교육과定義(정의) 변천사
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Ⅲ. 학문중심 교육과정
Ⅰ. 교육과定義(정이) 定義(정이)와 성격
⑥ 교육과정은 생활 중심적이어야 한다.
⑤ 교육과정은 아동․학생의 창의성을 기르는 것이 되어야 한다.
교육과정의유형 교육과정의변천사 교육과정의변천사 교육과정의변천사 / (교육과정의 변천사)
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Ⅳ. 제2차 교육과정기(1963～1973)
대체로 교육과정이란 말은 좁게는 “학교에서 수업시간에 가르치는 교과내용”만으로 한정할 수도 있으며, 넓게는 “학교 안팎에서 학생들이 겪는 모든 경험을 포함하는 것”으로 보고 있따
Ⅱ. 교육과定義(정이) 구성요소
【우리 나라 교육과定義(정이) 변천사】
③ 교육과정은 사회적 요구와 필요를 충족시키는 것이어야 한다.
1. 교육과定義(정이) 定義(정이)
Ⅰ. 교육과定義(정이) 定義(정이)와 성격
④ 교육과정에는 개인차가 고려되어야 한다. Ⅸ. 제7차 교육과정기(1997～ )
교육과定義(정이) 定義(정이)는 학자들의 견해에 따라서 다양하고 광범위하게 사용되고 있따
Ⅰ. 교과중심 교육과정
② 교육과정은 교육목적을 달성하기 위한 수단이어야 한다.
Ⅶ. 제5차 교육과정기(1987～1992)
Ⅲ. 제1차 교육과정기(1954～1963)
Ⅳ. 인간중심 교육과정
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2. 교육과定義(정이) 성격
Ⅷ. 제6차 교육과정기(1992～1997)
⑧ 교육과정은 부단히 재검토되고 개정되는 것을 필요로 한다.
설명
Ⅱ. 교수요목기(1946～1954)
【교육과定義(정이) 유형】
⑦ 교육과정은 학습자 그 자체에 대한 과학적 이해가 있어야 한다.
Ⅱ. 경험중심 교육과정
【교육과定義(정이) 관념】
① 교육과정은 넓고 포괄적이어야 한다.
다.
Ⅵ. 제4차 교육과정기(1981～1987)
Ⅰ. 교육에 대한 긴급조치기(1945～1946)
순서
Ⅱ. 교육과定義(정이) 구성요소
⑨ 理論적으로 말하면 교육과정은 모든 학교에서 동일할 수 없다.
