콜버그의도덕발달理論(이론)요약
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작성일 24-05-16 20:33
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은아의 대답에서는 구체적으로 친구 사이에 우정보다 커닝을 하는 것이 나쁘기 때문에 안 된다고 강조한 부분은 없다.
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콜버그의도덕발달理論(이론)요약
레포트/인문사회
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설명
성향을 가지고 있을 것이라고 추측함)
나: 안 가르쳐 줄 거야? 그럼, 만약에 안 가르쳐주면 여기서 민희가 정화한테 안 가르쳐 주면, 둘 사이가 정말 친한 친구 사인데, 어색해 지면 어떡하지?
( ‘안 가르쳐 주겠다’는 은아의 대답이 일관성이 있는가를 확인하기 위해서 질문함.)
은아: 음, 그건 잘 타일러서 다음에 다시 잘 공부해서 같이 잘 시험 보면....
나: 그렇게 할거야? 그러면 은아가 생각하기에는 시험 시간에 커닝하는 게 구체적으로 안 된다는 거잖아 지금. 그러니까 친구 사이에 우정보다 커닝은 안 된다는 게 더 중요하다고 생각하는 거 잖아 은아는? 그러면 은아는 어떤 이유에서 커닝이 안 된다고 생각해? 그런 시험에서의 부정 행위가?
(밑줄 친 부분의 질문 내용은 인터뷰하는 과정에서 논리적으로 비약된 생각으로 잘못 말한 것 같다. 어쩌면 은아가 정화의 커닝을 도와줄 수 없다고 한 것은 다음 번 시험에서 유사한 문제가 나왔을 때 못 풀게 될지도 모르는 정화를 위해…(drop)
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콜버그의도덕발달理論(이론)요약에 대하여 조사하였습니다.
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