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[라인-스탭조직] 라인과 스탭의 의의와 관계, 라인과 스탭을 구분해야 하는 이유

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작성일 23-03-24 19:59

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[라인-스탭조직] 라인과 스탭의 의의와 관계, 라인과 스탭을 구분해야 하는 이유

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[라인-스탭조직] 라인과 스탭의 의의와 관계, 라인과 스탭을 구분해야 하는 이유

* 출처

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I. 라인과 스탭의 의의

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레포트 > 사회과학계열
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III. 라인과 스탭을 구분해야 하는 이유

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1. 라인과 스탭의 직능적 관계

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2. 적절한 견제와 균형의 유지와 확보

3. 책임성의 유지와 확보

2. 라인과 스탭의 권한관계
목차

설명
순서

라인-스탭조직
1. 전文化(culture) 된 원조와 서비스의 제공
[라인-스탭조직] 라인과 스탭의 의의와 관계, 라인과 스탭을 구분해야 하는 이유dp eogo rksfirgks dydir alc wwjdflwkfy.
II. 라인과 스탭의 관계

다.

tistory4 목록
번호	제목
5630	제례
5629	2019년 2학기 식품위생학 중간시험assignment물 공통(식중독균의 특징 및 증상 등)
5628	정당개혁 모형
5627	영유아의 언어 발달과 활동안
5626	[기타] 인사관리자의 역할 변화
5625	코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 說明(설명) 하시오
5624	[Hot] 대만 메모리 반도체 업계 `하락 또 하락`…공장 중단 가능성도
5623	[유체역학] 레이놀드 實驗
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5620	2021년 1학기 인터넷(Internet)생활윤리 기말시험 核心(핵심)체크
열람중	[라인-스탭조직] 라인과 스탭의 의의와 관계, 라인과 스탭을 구분해야 하는 이유
5618	[2023] 통합교육현장에서 장애학생의 긍정적 행동지원 plan에 대하여 記述(기술)하시오.
5617	자원봉사활동의 유형, 분야
5616	전동차 전조등 LED조명 도입 business plan document(사업計劃書(계획서) )

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번호

제목

5630

제례

5629

2019년 2학기 식품위생학 중간시험assignment물 공통(식중독균의 특징 및 증상 등)

5628

정당개혁 모형

5627

영유아의 언어 발달과 활동안

5626