교수공학매체
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작성일 23-03-20 03:09
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②프로그램(program]) 중 직선형으로 구성된 것은 우수한 학습자들에게는 다소 지루함을 느끼게 한다.
⑥자극을 제시할 경우에 녹음테이프, 영화, 슬라이드, 필름스트립 및 사진 등 다양한 매체를 사용할 수 있다
①프로그램(program]) 수업은 보통 인지적 학습에 가장 적합하며, 감정 또는 정서교육 사용에는 그 성과와 의문이 제기되고 있다
1.권성호(1995). 교육공학 원론. 양서원.
10. 라디오
(교수공학)
5.박성익 외 4인(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
9. 영화(필름)
②개개 학습자는 reaction(반응)의 정오를 즉시 알게 된다된다.-만일 상품화된 프로그램(program]) 을 사용하지 않는 한, 지역적인 특성을 반영한 프로그램(program]) 을 마련하기란 어렵다.
12. 음향매체(auditory media)
①학습속도는 개개인에 의해서 결정이 되며, 각 학습자는 자극에 능동적으로 reaction(반응)해야한다.
순서
교수공학매체
교육매체 호로그램 교재와 컴퓨터 보조수업 매체 교수학습매체 교수공학 / ※ 참고자료(data)
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10.권옥자 외 5인(2001). 유아를 위한 교수 공학과 매체. 형설출판사.
6. 슬라이드
⑤프로그램(program]) 수업은 특히 많은 유형의 학습課題에 적합하다.
④학습자가 프로그램(program]) 수업에 임하면, 학습과 동시에 평가 및 검증됨으로써, 학습이 극대화되며 학생들이 학습시간을 최대한 가질 수 있다
2. 차트
4.김윤경, 김영서(2001). 학습과 교육공학. 한국문화사.
8.최동근 외 2인(2001), 교육공학의 방법적 접근. 교육과학사.
다.
교육매체 프로그램 교재와 컴퓨터 보조수업 매체 교수학습매체 교수공학 / ※ 참고자료 1.권성호(1995). 교육공학 원론. 양서원. 2.박숙희, 염명숙, 이경희(1996). 교육방법 및 교육공학. 학지사. 3.나일주, 정인성(1996). 교육공학의 이해. 학지사. 4.김윤경, 김영서(2001). 학습과 교육공학. 한국문화사. 5.박성익 외 4인(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사. 6.신통철 외 7인(1999). 교사를 위한 교육공학. 교육과학사. 7.이화여자대학교 교육공학과 저(1996), 교육방법 및 교육공학. 교육과학사. 8.최동근 외 2인(2001), 교육공학의 방법적 접근. 교육과학사. 9.변영계․김영환 공저(1996). 교육방법 및 교육공학. 학지사. 10.권옥자 외 5인(2001). 유아를 위한 교수 공학과 매체. 형설출판사. 11.김형립 외 2인(1993). 체제적 교수설계. 교육과학사 (교수공학)
11.김형립 외 2인(1993). 체제적 교수설계. 교육과학사
7. 투시물 환등기(OHP)
■ 단점
설명
4. 융판
교육매체 프로그램 교재와 컴퓨터 보조수업 매체 교수학습매체 교수공학
■ 장점
6.신통철 외 7인(1999). 교사를 위한 교육공학. 교육과학사.
9.변영계․김영환 공저(1996). 교육방법 및 교육공학. 학지사.
3. 칠판
2.박숙희, 염명숙, 이경희(1996). 교육방법 및 교육공학. 학지사.
5. 게시판
11. 텔레비전
1.사진, 그림
(2) 프로그램(program]) 수업의 장·단점
13. 프로그램(program]) 교재와 컴퓨터 보조수업 매체
레포트 > 사회과학계열
3.나일주, 정인성(1996). 교육공학의 이해. 학지사.
③프로그램(program]) 을 지역적인 특성을 고려하여 편성하기가 어렵다. 7.이화여자대학교 교육공학과 저(1996), 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
8. 실물화상기(Opaque Projector)
③학생은 논리적인 사고계열에 따른다.
