고령소비자교육(노인소비자교육)의내용과방법및당위성
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작성일 24-05-06 03:25
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소비자교육에 대해 그 내용이나 프로그램(program]) 을 다루기에 앞서 government 유관기관의 정책을 살펴볼 필요가 있다 교육내용이나 프로그램(program]) 개발이 관련 정책과 무관해서는 안 되며 기본적인 정책의 방향을 고려하여 그것을 반영할 수 있어야 하기 때문일것이다 관련 정책을 몇 가지 측면…(To be continued )
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고령소비자교육(노인소비자교육)의내용과방법및당위성
다. 그러나 사회, 경제적 environment(환경) 과 시장 environment(환경) 이 변해가고 있는 상황에서 노인을 대상으로 하는 소비자교육도 이러한 소극적인 역할 중심 교육에서 탈피하여 사회의 한 성원으로서의 적극적인 역할, 즉 생산적인 소비자로서의 역할을 수행할 수 있는 노인복지 측면을 고려해야 할 것이다.
이러한 점에서 노인의 적극적인 활동을 도모하는 생산적 복지를 지향하는 소비자교육에 대한 연구와 그 실천은 아직 미비하다고 할 수 있으며 고령소비자에 대한 올바른 소비자교육이 요구된다된다. 노인을 위한 사회교육과 소비자교육의 일반적인 特性(특성)을 살펴보면 사회교육은 주로 여가 시간 해결 중심의 교육이며 소비자교육은 시장에서 구매자로서의 역할중심의 소극적 교육이다.
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고령소비자교육의 내용과 방법
1) 고령소비자교육의 필요성(必要性)
노인을 대상으로 하는 소비자교육은 사회교육의 일환으로 실시되어 왔다.
