민주주의와 교육
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작성일 23-11-17 16:50
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②그 규칙에 의해 제정된 어떤 형태의 신념체제나 가치 체제도 허용하지 않음
,인문사회,레포트
민주주의와교육
모든 교육적 가치는 민주주의 정신과 어긋나서는 안되며, 학교의 교육활동도 민주주의의 가치를 실현하기 위한 노력으로 볼 수 있다.
*가치중립적이 아닐것이다. 민주주의가 이와 같이 규칙이고 방법인 한, 그 규칙에 따라 허용된 신념 체제나 가치 체제만이 그 사회 속에서 자리 잡을 수 있으므로 모든 신념 체제를 허용하는 순수한 가치 중립적인 원리가 아니고 여러 가지 사상, 신념, 가치관을 통제하는 일종의 방법적 원리이다. 이런 측면에서 민주주의와 교육에 대하여 알아보았습니다. 민주주의와교육 , 민주주의와 교육인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
모든 교육적 가치는 민주주의 정신과 어긋나서는 안되며, 학교의 교육활동도 민주주의의 가치를 실현하기 위한 노력으로 볼 수 있다.
다. 예) ‘자유’의 양면성 교육
민주주의와 개방성의 한계
국민 생활의 목적은 각 개인의 세계관이나 인간관에 따라 갖고, 민주주의는 그 자체가 국민생활의 목적이 아니라 국민 생활의 규칙이며 방법이다.
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설명
민주주의와 교육
(1)민주주의와 교육
민주주의의 이상과 현실민주주의가 인류가 추구해온 가장 이상적인 사회 제도이지만 많은 문제들을 안고 있고 이런 이상과 현실의 괴리는 교육의 과정 속에서도 민감하게 반영되어 나타나고 있다 (∵교육목적,교육적가치의 선택 및 조직, 교육의 방법과 체계 등 교육 전반에 걸쳐 민주주의 원리가 적용)
그 중에서도 ‘인간존엄’,‘자유’,‘평등’등의 의미를 민중으로 하여금 바르게
이해시키고, 그렇게 정립된 concept(개념)위에 생활할 수 있는가가 어려운 문제이
다. 이런 측면에서 민주주의와 교육에 대하여 알아보았습니다. 민주주의는 이러한 인간적 사회적 조건의 형성에 기여하는 학교교육의 과업에 의해 더욱 유효하게 기능할 수 있다. 민주주의는 이러한 인간적 사회적 조건의 형성에 기여하는 학교교육의 과업에 의해 더욱 유효하게 기능할 수 있다.
