[new] 교육내용의 선정과 조직
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작성일 23-11-08 21:44
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교육내용의 선정과 조직
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1. 교육내용의 의미
교육내용의 가장 포괄적인 의미는 지식, 기능, 가치 등으로 정이
의 정이에 따르면.....
교육내용은 지식영역( 사실, 설명(說明), 원리, 정이 등), 기능 영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기 등),가치 영역(선악, 참거짓, 아름다움 등)으로 구성
교육내용에 관한 두가지 관점
1)교육내용을 지식, 기능, 가치등 그 속에 포함되는 요소로 규정하는 관점
2)교과, 단원, 과의 이름과 같이 요소들을 담고 있는 그릇으로 보는 관점
우리나라 교육과정 현실을 파악할 수 있는 교육내용의 의미
:국가 수준 문서에 제시된 교육내용과 교사가 선정하는 도구적 수업내용으로 구분
1) 교육부가 법류(교육법 제 155조)에 의거해서 고시한 교육과정 문서에 제시, 매우 추상적, 거시적 수준의 요강, 전국 공통적인 대상의 기준이 됨
교과별로 조직되어있으며, 지식, 기능, 가치 등으로 구성
2) 교사가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용으로 수업내용에는 교과서에 제시된 내용과 교과서에 실리지는 않았지만 학생들에게 전달하는 내용
ㄱ. 교과서 내용 : 교육부 고시 교육과정에 의거해서 편찬하고 보급하는 내용
지역, 학교, 학생들의 개…(투비컨티뉴드 )
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