기술기능이론 - 대학 교육의 팽창에 관한 “기술기능이론”에 대하여 평가하시오.
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작성일 23-10-09 12:15
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이러한 교육팽창의 Cause 에 대하여 교육학적 접근이 이루어졌는데, 대표적인 theory(이론)들에는 학습욕구theory(이론), 마르크스theory(이론), 지위경쟁theory(이론), 국민통합theory(이론) 과 기술기능theory(이론)이 있는데, 아래에서 기술기능theory(이론)에 대하여 說明(설명) 하면서 평가하여 본다. 이 견해의 전제는 학교의 기능이 산업사회의 직업세계와 상호관계가 있다는 것을 의미한다. 사회가 기술의 측면에서 고도화 되고, 정보화되면서 기존에 필요하지 않았던 직업도 생기고 기술도 필요하기 때문에 기존의 고등학교 교육만으로 직업수행을 하는데 한계가…(생략(省略))
대학 교육의 팽창에 관한 “기술기능이론”에 대하여 평가하시오
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기술기능이론 - 대학 교육의 팽창에 관한 “기술기능이론”에 대하여 평가하시오.
기술기능이론
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다.
2. 대학 교육의 팽창에 대한 견해와 평가.
1) 과학의 발달로 높은 수준의 기술이 요구하는 직업의 비율이 늘어나기 때문에 대학교육이 팽창된다는 입장이다.
<본론>
1. 槪念: 기술기능theory(이론)은 1950년대 클라크(Burton Clark)와 커(C.Kerr)가 산업사회에 있어 교육의 기능을 說明(설명) 하기 위해 제시된 theory(이론)으로, 과학기술의 부단한 향상 때문에 직업기술의 수준이 계속 높아지며, 그에 따라 사람들의 학력이 높아질 수 밖에 없다는 theory(이론)이다.
<서>
제2차 세계대전이 끝나고 산업사회가 도래되면서 우리사회에서 특히 대학 교육에 대한 팽창이 급속도로 증가하게 되었다.
