유아과학교육의 최근동향과 방향00
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유아과학교육의 최근동향과 방향00
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1. 유아 과학 교육의 역사(歷史)와 최근 동향
흔히 우리는 유명한 과학자들이란 타고난 지적능력에 의해 남들에게 어려운 과학적 지식을 이해하고, 이를 바탕으로 새로운 것을 발견한 사람들이라고 생각한다. 그러나 학교에 안가고 헛간에 쭈그리고 앉아 달걀을 품고 있는 에디슨을 나무라지 않았던 어머니가 없었다면, 유전의 법칙을 세운 멘델에게 그에 대한 관심의 싹을 키워준 과수원에서의 놀이경험이 없었다면 그들의 과학적 업적은 세상에 태어나지 못했을 것이다. 그러다보니 과학은 자연히 어려운 것이고, 어린 시기에 가르치는 것에 대해 회의적이기도 하다.
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레포트/인문사회
다. 즉, 과학적 탐구능력은 타고난 자질이 있는 아이에게만 기대할 수 있는 것이 아니며, 어떤 environment(환경) 과 경험을 제공해 주느냐에 따라 달라질 수 있는 것이다. 그래서 보통 사람과 과학자는 근본적으로 다른 능력을 갖고 있다고 생각한다.
