[학교체육] 학교체육의 문제가되는점 및 해결방법
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작성일 23-09-10 18:41
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이러한 체육교육은 운동기능 숙달이라는 내재적 가치에서 출발하여 각 개인의 건강이라는 외재적 가치를 절충한 체육교육의 기본 방향을 제시하고 있으며, 신체활동을 대상으로 인간의 행동을 올바르게 alteration(변화) 시키려는 계획적이고 의도적인 교육활동의 하나로 신체가 자체의 힘으로 주위 environment(환경) 과 상호 작용하여 시간적·공간적 위치 alteration(변화) 를 가져오는 신체의 에너지 체계에 관한 과학이자 예술로서의 성격을 가지고 있다아
이러한 측면에서 Felshin(1967)은 `체육은 기술과 과학 그리고 중요한 과정으로서 운동에 관한 학문이다.`라 하였으며, Zeigler(1975)는 `체육은 자발적이고 의도적인 인간 움직임의 기술과 과학으로…(생략(省略))
우리나라 학교체육의 현황, 문제점 및 해결방안에 대하여 서술하였습니다. 또한 Siedentop(1972)은 `체육은 오늘날 세계에서 필요로 하고 신체활동을 통해서 개발하기 위하여 고안된 인간활동과 과학을 연구하기 위한 학교 program이다.[학교체육]학교체육의문제점및해결방안 , [학교체육] 학교체육의 문제점 및 해결방안인문사회레포트 ,
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설명
다.`라고 말하였으며, Seidel과 Rasick(1972)은 `체육은 인간 운동의 기술과 과학이다.
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1. 학교체육이란?
학교체육은 政府에 의해 정해진 교육과정에 따라 학교의 책임 하에 자격 있는 교사들이 일정한 연령층의 피교육자를 대상으로 의도적·계획적인 신체활동을 통한 교육활동이다.`라고 하였다.[학교체육] 학교체육의 문제가되는점 및 해결방법
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우리나라 학교체육의 실태, 문제가되는점 및 해결방법에 대하여 서술하였습니다.
