[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오
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작성일 23-06-03 02:15
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2004년 1월부터 그동안 순수 민간차원에서 운영한 공부방이 사…(투비컨티뉴드 )
[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오
[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론 1. 지역아동센터의 배경 2. 지역아동센터의 발달과정 1) 법제화 이전 공부방 시대 2) 법제화 이후 지역아동센터Ⅲ 결론 및 의견참고문헌 , [아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오인문사회레포트 , [아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오
참고한 문헌
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2) 법제화 이후 지역아동센터
순서
1) 법제화 이전 공부방 시대
1. 지역아동센터의 배경
Ⅰ 서론
Ⅲ conclusion 및 견해
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2. 지역아동센터의 발달과정
Ⅱ 본론
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[아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오
설명
레포트/인문사회
다. 그러나 1997년에는 IMF의 위기로 실업자, 이혼, 가출 등으로 인한 가정 해체로 결식아동이 증가하면서 급식사업 역할을 공부방이 주도적으로 진행하게 되었다. 지역아동센터는 민간에서 처음 하여 政府(정부)가 제도화한 독특한 사회복지시설이라고 할 수 있다아 지역아동센터는 1984년에 상계동 ‘산돌공부방’을 처음 으로 1995년 까지 빈민지역, 공단지역을 중심으로 전국적으로 공부방이 설립되면서, 처음에는 주로 학습, 특별활동, 보육활동 서비스가 제공되었다.
Ⅰ 서론
지역아동센터는 방과 후 돌봄이 필요한 18세 미만의 아동을 대상으로 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지history회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 기관이다. 2001년에는 공부방을 아동복지시설의 한 유형으로 인정하고 법적 보호를 요구하면서 아동복지법이 재개정하도록 공론화 하였다.
2002년에 『아동복지법』개정 법률안이 국회에 발의되고, 2003년 12월 『아동복지법』이 재개정이 확정되면서 민간비영리 단체인 공부방이 지역아동센터로 전환하여 제도권으로 진입하게 되었다.
