프로그램(program]) 평가 보고서 - 교육과학기술부 주관 아동대상 성범죄 예방교육프로그램(program])
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작성일 23-05-28 18:56
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아동기를 거쳐 청소년기에 이르기까지는 신체적․심리적․사회적으로 불안정하고 다양한 변화를 경험하는 과도기이므로, 독립된 존재로서 의사 결정을 하거나 행동을 할 수 있는 능력을 갖추지 못한 상태이다.
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다.
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그러므로 이 시기에 넘쳐흐르는 성에 대한 왜곡된 표현들을 접하게 되면, 아무런 죄책감 없이 모방하게 되어 여러 가지 문제를 초래할 수 있다아 그 결과, 청소년들의 무분별한 성 지식의 습득으로 인하여 초래되는 성범죄의 비중은 점점 더 커져 밀양(2004. 12.), 익산(2005. 4.), 서울 용산(2006. 1.), 순천(2006. 3.) 경기도(2007. 3.) 등에서 학생이 관련된 충격적인 성폭력 사건이 발생하였다.
따라서, 청소년들이 갖고 있는 성적인 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 배양시켜 주고, 성범죄로부터 자신을 보호하고 대처하는 방법을 알려 줄 necessity 이 매우 커지고 있다아 왜냐하면, 학교는 학생들이 주변에서 얻는 불확실한 지식이나 가치관으로부터 체계적이고 과학적으로 지도받을 수 있다는 점과, 가정이나 사회가 다할 수 없는 교육적 기능을 맡아서 함으로써 성교육의 기회를 높일 수 있다는 advantage(장점) 이 있기 때문이다
그러나 초․중등학교 성교육 實態를 살펴보면 체계적이고 전문적인 교육이 이루어지지 않고 있으며, 성교육을 전담하는 교사가 없어 관련 교과 교사들은 각자 알아서 성교육을 하도록 하는 등 교육 과정 운영에 대한 지침이 마련되어 있지 않은 실정이다. 그 결과, 청소년들의 학교 성교육에 대한 요구도는 매우 크나 만족도는 현재 전반적으로 낮게 나타나고 있으며, 실질적으로 성을 이해하고 실생활이나 성의 호기심을 해결하는 데에는 도움이 되지 않는다는 문제점(問題點)이 지적되고 있다아 따라서, 아동 및 청소년의 성과 관련된 요구에 부합하고, 실제 성과 관련된 문제 해결에 도움이 될 수 있는 실제적인 성교육 program의 개발․제공에 대한 necessity 이 절실하다.
아동기를 거쳐 adolescent(청소년)기에 이르기까지는 신체적․심리적․사회적으로 불안정하고 다양한 변화를 경험하는 과도기이므로, 독립된 존재로서 의사 결정을 하거나 행동을 할 수 있는 능력을 갖추지 못한 상태이다.
