2006년도 초등임용 문제 및 답안(구성주의와 객관주의)
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작성일 24-05-18 23:31
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구성주의와 객관주의는 상반된 성격을 띠고 있으며 더욱 훌륭한 교육을 위해서는 이 둘의 advantage(장점) 을 조합하는 것이 필요할 것입니다. , 2006년도 초등임용 문제 및 답안(구성주의와 객관주의)사범교육레포트 , 구성주의 객관주의 전통적 수업이론 학습동기 수업의 안내자로써의 교사 전통적 수업 지식의 전달자 교육심리학 초등임용고시
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레포트/사범교육
⦁논술 작성 시 유의사항
- 어법과 원고지 작성법에 맞게 서술하시오.
- 주어진 원고지(1,200자)를 최대한 이용하여 서술하시오. (초과시 감점)
- 글의 체계를 논리적으로 짜임새 있게 구성하시오.
- 글의 명료성, 타당성, 일관성을 고려하여 서술하시오.
⦁배점
- 논술의 체계 (총 10점)
1. 분량(3점)
2. 원고지 작성법(3점)
3. 글의 논리적 체계성(4점)
- 논술의 내용 (총 10점)
1. 구성주의 지식관에 대한 說明(설명) (4점)
2. 전통적인 교실 수업의 문제점(問題點)(3점)
3. 교사의 역할(3점)
설명
이 글은 2006년도 초등임용 문제 및 답안으로 구성주의와 객관주의에 대한 내용입니다.
이 글은 2006년도 초등임용 문제 및 답안으로 구성주의와 객관주의에 대한 내용입니다.구성주의와 객관주의는 상반된 성격을 띠고 있으며 더욱 훌륭한 교육을 위해서는 이 둘의 장점을 조합하는 것이 필요할 것입니다.
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2006년도 초등임용 문제 및 답안(구성주의와 객관주의)
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