[인문사회] 초등학교 사회과 교육과정fp
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작성일 23-03-30 12:19
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설명
첫째, 컴퓨터와 통신 위성에 의한 정보의 대량 생산과 동시에 정보 유통이 인간 생활의 전 부분에 혁명적인 變化(변화)를 일으키고 있다.
가. 정보화·세계화 사회의 새로운 시 민 적 자질에 대한 요구
인문사회 초등학교 사회과 교육과 정fp 초등학교 사회과 교육과 정 1. 사회과 교육과정
ƒ. 사회과 교육 과정 개定義(정이) 배경„. 사회과 교육 과定義(정이) 변천…. 사회과 교육 과정 개定義(정이) 중점†. 사회과의 성격‡. 사회과의 목표(目標)ˆ. 사회과의 내용‰. 사회과의 교수·학습 방법Š. 사회과의 평가‹. 사회과 학교 교육 과定義(정이) 편성·운영Ԟ. 사회과 신·구 교육 과정 비교
순서
초등학교 사회과 교육과정
초등학교 사회과 교육과정 1. 사회과 교육 과정 개정의 배경 2. 사회과...
다. future(미래)의 세계와 문명을 예견하는 future(미래) 학자나 문명 비판가들의 공통적 견해는, future(미래) 사회는 지식 산업이 주축이 되는 정보화 사회, 생활 양식과 가치관, 권력 소재가 다양한 다원화 사회, 정치와 경제, 文化(culture) 면에서 세계가 한 생활권으로 움직이는 지구촌 사회, 종교와 예술에 더 많은 관심을 가지게 되는 인간 중심 사회가 될 것으로 보고 있으며, 그 중에서도 특히 정보화 사회의 特性이 강조되고 있다.
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ƒ. 사회과 교육 과정 개定義(정이) 배경
초등학교 사회과 교육과정 1. 사회과 교육 과정 개정의 배경 2. 사회과...
[인문사회] 초등학교 사회과 교육과정fp
레포트 > 사회과학계열
교육 과정 개정은 무엇보다도 다가올 future(미래) 사회의 變化(변화)에 대한 바른 예측에 기초해야 할 것이다. 정보화 사회에서는 정보의 수집, 처리 및 활용 능력에 의해 삶의 질과 빈부의 차가 결정되고, 최고급의 첨단 정보를 행산하고 독점하는 국가가 세계를 지배하게 될 것이라는 것이다. 학습자 자신을 둘러싼 사회와 세계, 그리고 그 사회의 특징과 정보화가 가져올 다음과 같은 變化(변화)를 특히 주목하지 않을 수 없다.
