노작교육
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작성일 24-04-27 14:35
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그는 「에밀」에서 교육은 억지로 주입하는 것이 아니라 어린이의 능력을 개발하고 제대로 발휘될 수 있도록 하는 것이며 어린이가 올바르게 자랄 수 있도록 도와주며 이것을 방해하는 요인을 제거하는 것이 바로 교육자의 역할이라는 소극적 교육을 주인공 에밀을 통해 주장한 소설이다.
「에밀」은 아동의 자발적이고 자연적인 성장을 강조한 책이다.
교육영역에서 아동의 입장에서 생각한 루소의 사상은 사회, 정치영역에도…(생략(省略))
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레포트/기타
Ⅱ. 루소의 교육사상과 교육방법
1. 「에밀」에 나타난 루소의 자연주의 교육사상
루소(1712-1778)는 프랑스 계몽기의 사상가이다. 그러나 「에밀」을 발표한 후 정부의 체포령에 유럽각지를 떠돌게 되었다. 독학을 하며 「인간불평등 기원론」, 「신 엘로이즈」, 「사회계약론」등의 작품을 발표하여 많은 사람들의 주목을 받았다. 이 책에서 루소는, 아동은 어린 시절에 나쁜 影響(영향)을 미치는 사회적 악影響(영향)으로부터 벗어나야 하며 교육은 태어나면서부터 계속적으로 지속되어야 한다고 주장하였고 자유와 개성이 학습의 조건이라고 강조하였다. 「에밀」은 카톨릭의 근원인(原因) 악에 반대하는 인간의 자연적 성선을 원리로 적용하였다.
