다중지능 이론
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작성일 24-04-26 00:49
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Howard Gardner의 다중지능 이론(Multiple Intelligences Theory, 이하 MI이론이라 칭함)에 기초한 교육과정은 교육의 목적과 교육내용 및 방법, 평가면에서 우리 학교 교육이 지향하고 있는 학생 개개인의 개성을 존중하고 신장시키며 인성 및 창의성을 계발하도록 돕는데 중요한 지침을 제공해 주고 있다.다중지능이론 , 다중지능 이론의약보건레포트 ,
다중지능이론
다중지능 이론
MI이론(理論)의 수업 활동은 학습자의 흥미와 능력을 존중하여 구성된 교수 학습방법과 다양한 학습 센터와 공간, 풍부한 학습 資料와 팀티칭 등의 특징을 지닌다(송승현, 1998).
또한 여덟 가지 지능의 관점에서 학습자 개개인이 지닌 잠재적 지능 능력을 발굴하여 개발하는 것을 주요 교육 목표(goal)로 한다(김명희 외,1997,7). 학습 내용의 가치 부여 측면에서 8가지 지능을 수업 과정에서 대등하게 중요시하고 있다
MI이론(理論)은 전통적인 필답고사 형식의 지능검사가 아닌 대안적인 평가(alternative assessment)를 요구하고 있다 실제로 학습자로 하여금 구체적 지능 영역에 몰두할 수 있는 작업을 시키고, 그 assignment를 수행하는 과정에서 인지적 작용을 觀察(관찰) 하고 평가하는 새로운 접근을 시도하고 있다
Ⅱ. 본론
1. 하워드 가드너는 누구인가?
@ Howard Gardenr
하워드 가드너( Howard Gardner)는 현재 하버드대학교 대학원 교수이자, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤 대학교 약학대학 신경학과 겸임교수, Harvard Project Zero의 추진위원장, Good Work Project 책임자로 재직 중에 있다 우리에겐 다중지능이론(理論)을 개발한 학자로 널리 알려져 있으며 1972년부…(To be continued )
레포트/의약보건
Howard Gardner의 다중지능 이론(Multiple Intelligences Theory, 이하 MI이론이라 칭함)에 기초한 교육과정은 교육의 목적과 교육내용 및 방법, 평가면에서 우리 학교 교육이 지향하고 있는 학생 개개인의 개성을 존중하고 신장시키며 인성 및 창의성을 계발하도록 돕는데 중요한 지침을 제공해 주고 있따 다중지능이론에 대해 정리(arrangement)했습니다.
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