페미니즘의 이해와 양성평등교육
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작성일 23-10-27 21:13
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또 국사교과서에서 우리나라 歷史발정에 있어서 그 주도자는 남자들이고 여…(생략(省略))
페미니즘의 연원과 전개과정 必要性 등을 살펴보고, 현재 초·중등학교 교과서에서 나타나고 있는 남녀discrimination은 어느 정도이고 양성평등교육은 진정 어떠한 내용을 담아야 하는가를 살펴봤습니다.
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페미니즘의 이해와 양성평등교육
이 현상은 성역할의식이 자리잡아가는 초등학교 교과서에서 더욱 두드러지게 나타나는데 여자인 어머니는 장소에 가릴 것 없이 앞치마를 두르고 나와 여자는 가정에 있어야 한다는 것을 시사해주고 있다아 또한 남자는 주도적이고 적극적으로 묘사되고 있는 반면 여자는 소극적, 감상적으로 묘사되어 있다아 교과서에 실려 있는 몇 안 되는 여성에 관한 이야기들도 대부분 효녀이거나, 훌륭한 어머니거나, 좋은 아내로서의 역할만을 강조하고 국가 사회적으로 중요한 역할을 수행했던 여성들은 다루어지지 않거나 대부분 과소평가된다 독립투사 유관순은 의사도 열사도 아닌 누나로 불리어진다. , 페미니즘의 이해와 양성평등교육기타레포트 ,
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다. 결국 현재의 학교교육은 올바른 남녀 역할관을 통해 발전된 민주사회를 구현한다는 교육의 본질적인 역할을 수행하기는커녕 취업여성이 증가하고 여성의 참여가 사회의 전 영역에서 두드러지고 있는 alteration(변화) 하는 현실마저도 제대로 수용하지 못하는 drawback(걸점)을 드러내고 있다아
2) 교과서에 나타난 남녀역할
① 소외되어지는 여성
훌륭한 인물을 intro 하는 경우에는 거의 다 남자가 주인공으로 등장한다.
페미니즘의 연원과 전개과정 필요성 등을 살펴보고, 현재 초·중등학교 교과서에서 나타나고 있는 남녀차별은 어느 정도이고 양성평등교육은 진정 어떠한 내용을 담아야 하는가를 살펴봤습니다.
