공용어 사용의 피료썽과 assignment
페이지 정보
작성일 24-06-27 03:31
본문
Download : 공용어 사용의 필요성과 과제.hwp
공용어 사용의 필요성과 과제에 대한 글입니다. 그러나 ‘공부할 문제’로 나오는 지시문까지 말과는 다른 글을 쓸 필요가 없다.
▪ 주시경 선생이 우리말과 글을 연구하게 된 동기는 무엇인지 말해 보자. (읽기 5-1)
▪ 이 글의 지문을 인물의 행동을 표시하는 지문, 무대 장면을 표시하는 지문으로 구별해 보자. (중학 국어 2-1)
▪ 선어말 어미도 일정한 문법적 구실을 한다. ‘특별한 경우’란, 주제를 길게, 보통으로 읽는 글인 ‘한다’ ‘이다’ 체로 써 놓고, 역시 그런 글체로 잇달아 지시문을 적는 경우다. 그러나 이럴 때도 지시하는 말만은 ‘하시오’로 쓸 수 있따 또 주제를…(투비컨티뉴드 )
Download : 공용어 사용의 필요성과 과제.hwp( 65 )
공용어 사용의 피료썽과 assignment
순서
공용어사용의피료썽과assignment_0920
레포트/사범교육
설명
,사범교육,레포트
공용어 사용의 피료썽과 assignment에 대한 글입니다. 중·고등학교 교사들 가운데 공용어를 쓰지 않는 교사가 많은 것은 이런 글의 effect(영향) 도 있겠다는 생각을 하게 된다 대학입시 논술문제의 지시문도 특별한 경우가 아니라면 지시하는 문장의 마지막을 ‘하시오’나 ‘쓰시오’로 쓰는 것이 옳고, 실제로 그렇게 되어 있는데, 더러는 ‘하라’가 나와서 좋게 느껴지지 않는다. 다음 문장에서 선어말 어미를 찾아보고, 이들의 문법적 구실을 알아보자. (중학 국어 3-2)
이것이 말이 아니고 글이라는 까닭으로 이렇게 쓸 수도 있다는 변명의 여지가 있어 보이기도 한다.공용어사용의필요성과과제_0920 , 공용어 사용의 필요성과 과제사범교육레포트 ,
다.
